口干舌燥造句怎么造-口干舌燥造句怎么写

1. 他激愤，口干舌燥，渴望报仇，他恨自己，也恨一切人。

2. 沙漠中的旅行者感到口干舌燥。

3. 她口干舌燥地低声说。

4. 现在正需要找一个阴凉处靠岸，因为我已口干舌燥。

5. 凯和瑞拉站在那儿等着。天气很热，凯感到口干舌燥。

6. 男人们的脸上都露出严肃的神态，肌肉绷得紧紧的，鼻子收缩，口干舌燥。

7. 我不能不看着他，就像一个口干舌燥的人明知水有毒但还是要喝。

8. 口干舌燥，又想稍事休息，他们走进了一家茶馆，坐在靠窗的一张小桌旁。

9. 你可能会头疼欲裂，或重心不稳跌个正著，口臭、牙痛、不停放屁、口干舌燥，或是指甲长到肉里头了。

10. 你可能会头疼欲裂，或重心不稳跌个正着，口臭、牙痛、不停放屁、口干舌燥，或是指甲长到肉里头了。

用口干舌燥，灵机一动造句

1、看着她张牙舞爪地冲过来，我一时没了主意，只能手忙脚乱地躲闪。

2、小明今天感冒了，摇头晃脑，面红而耳，口干舌燥，很不舒服。他要请假看医生了，浑身发汤，需马上去医院就诊看病去。

3、他正在摇头晃脑地读书，不一会就口干舌燥了。

这个题目就是从这么多词汇里面找出两个或者几个造句，造句的前提是需要了解词汇的意思，并把这些词汇运用到句子当中。

扩展资料：

有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。

婉转、唉声叹气、口干舌燥这几个词语怎么造句。

口干舌燥——烈日炎炎下，同学全部都到学校饮水机去盛水，不一会儿，水就没了，但大家还口干舌燥，他们焦急的等待工人叔叔换水桶。

口干舌燥——烈日炎炎下，体育老师帮大家上课上的口干舌燥。

灵机一动——学校要比赛排练课本剧，参赛的同学和帮大家排练的老师都不知该表演什么主题，大家苦思冥想，其中，一位同学突然蹿出来，告诉大家可以演世界名著的模仿，比如蒙娜丽莎的微笑。

灵机一动——语文课上，一道题目难倒了大家，我的脑子灵机一动，终于想出了这道题的答案。

两个词语，有一句长的，有一句短的，希望能帮到你

婉转----每天清晨都能听见鸟儿在婉转的歌唱。

唉声叹气-----最近家里出了一些事，总能听见家人唉声叹气的声音。

口干舌燥-----我是足球拉拉队的队长，每次为我们班加完油后，我都感到口干舌燥，很不舒服。