说的好轻巧什么意思?-说得轻巧打一生肖是什么动物呢

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的母鸡教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

母鸡教案 篇1

　 活动目标：

　1、模拟故事里的各种声音，用不同的乐器(或相同的乐器)及不同的方法进行演奏。

　2、尝试运用回旋曲按场景以小组轮换的方式表演，体验合作表演的快乐。

　 活动准备：

　1、各种乐器，母鸡散步经过的故事场景。

　2、幼儿已听过故事，并探索过部分情节的声音。

　3、乐曲《稻草中的火鸡》。

　 活动过程：

　 一、引出故事主题

　1、今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去散步了。

　2、幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝散步，思考怎么表现母鸡萝丝悠闲散步的样子。

　 二、讲述故事，组织讨论

　1、回忆故事。

　(1)母鸡萝丝去散步时经过哪些地方?它先去哪里再去哪里?

　(2)在散步时发生了一些什么事情?

　(3)狐狸的坏主意得逞了吗?

　2、共同探讨。

　(1)选择其中一个情节，分辨其中的声音，如：你最喜欢哪段故事?在这段故事里能听到什么声音?这些声音是怎样的?什么声音在前，什么声音在后?

　(2)思考用什么乐器可以表现这些声音。

　(3)尝试用乐器表演，共同分辨选用哪种乐器比较合适。

　(4)部分幼儿表演。

　 三、小组练习，共同表现

　1、幼儿自由结伴，分别选择一个场景，共同商议选用的乐器。

　2、小组内进行分工，按声音出现的先后进行练习。

　3、交流各组的表现。看看说说每个小组用了什么好方法。

　4、共同表演：

　(1)由一个幼儿扮演母鸡萝丝，用肢体动作表现散步的情景，其余各组幼儿表现不同的场景。

　(2)母鸡萝丝按故事顺序分别经过各组，到达某一组时，该组幼儿立即起立用乐器表演故事场景，直至故事结束。

母鸡教案 篇2

　 幼儿园中班游戏教案：

　母鸡下蛋

　 游戏目标：

　1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

　2、体验活动的乐趣。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　 环境材料：

　线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

　 游戏指导：

　水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。

　水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

　 活动过程：

　1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

　2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

　3、分组比赛：幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

母鸡教案 篇3

设计思路：

　艺术活动是实施美育教育的主要途径，有益于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动，在每一次的活动中，他们都能放松、大胆的表现自己我利用孩子们喜爱音乐的天性，用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动，以期通过音乐活动让孩子感受旋律的变化，在表演中体验音乐的快乐。

　一、活动目标

　1．用自然声音演唱歌曲。

　2．感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。活动准备公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的。活动过程一、开始部分听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。(教师鼓声敲得慢，幼儿走得慢，反快则快，锻炼幼儿的反应能力。在此环节，教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里，幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。)

　二、基本部分

　1．故事引入(出示母鸡、公鸡手偶)师：我是鸡爸爸，小朋友喜欢叫我公鸡，我每天早早起床，从不睡懒觉，希望小朋友也和我一样早早起床，按时上幼儿园，好吗?和我一起叫一叫?我是鸡妈妈，小朋友喜欢叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有营养了，希望小朋友天天吃一个蛋，越来越聪明，好吗?请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声，听听看我孵了几个蛋?(放音乐)

　2．听唱歌曲一遍(教师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数)。师：母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)(一只逼真的大母鸡，坐在一个框里，大母鸡随音乐的拍子起伏，当唱到孵出一个蛋时，教师从框里拿出一个蛋，以次类推，并和孩子们一起点数。)

　3．再听赏一遍歌曲。师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。(请幼儿听到数字几时，伸出几个小手指，并按节奏数一数。)

　4．用不同的方式表现出蛋的个数。师：歌曲里唱到几，你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数，也可找好朋友一起表演。边唱边表演。你还可以学学母鸡生蛋的样子，它在生蛋时心情也要表现出来。(这个环节，孩子们自由找好朋友，选择自己喜欢的方式，听到孵出几个蛋时，两个人面对面拍手几下或跺脚几下。)

　5．用不同的姿态表现母鸡孵蛋。师：见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子。请用不同姿态进行展示。

　6．数蛋游戏。师：我们一起表演一次数蛋游戏，一定要仔细听音乐，用最好听的声音唱出来。(每位幼儿4个蛋，放在背后，随音乐表演数蛋，唱到几，就拿出几个蛋。)

　7．分别感受音的上下行。师：在这首歌曲里，有句旋律是越来越高、有句旋律越来越低，仔细听听这句的旋律。请老师弹琴，试试用动作表现出来，是越来越高(越来越低)，鼓励幼儿用不同的动作表现出来。(可以让孩子多次分别聆听，这两句旋律，并大胆表现。)

　8.看图谱演唱。师：先在图谱上找一找，哪里是越来越高，哪里是越来越低。一起看图谱演唱。(看图谱时，教师可以对幼儿进行个别指导。在孩子们手指图谱时，配课教师用钢琴演奏上行与下行旋律。)

　三、结束部分

　欣赏各种蛋，并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的)师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。(鸭蛋、企鹅蛋、鸵鸟蛋等)(只要旋律符合歌曲，歌词可以随意创编。如：嘎嘎嘎嘎，母鸭在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一个蛋。企鹅企鹅，企鹅在孵蛋；企鹅企鹅，孵出一个蛋。活动延伸可在墙面布置各种各样蛋的，幼儿在欣赏过程中还可继续创编歌曲。

　活动反思

　用手偶讲故事引起幼儿的兴趣，孩子们的眼球都被吸引住了；当第一遍音乐响起时，母鸡孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子们，他们情不自禁的数起蛋来，这首音乐反复四遍，所以在不知不觉中歌曲已被孩子们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时，孩子们激动地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺脚，母鸡孵蛋的高兴心情都表现在孩子们的脸上。在每一段的间奏中，他们还换新的伙伴表演。在数蛋游戏中，虽然是用玩具代替鸡蛋，但孩子们还是小心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼儿都陶醉在表演中。最后的创编环节对孩子来说是一个知识的迁移，也是一个挑战。当我出示鸭蛋时，孩子们很快创编了歌曲；当我出示企鹅蛋时，只听一个孩子说企鹅怎么叫?我一时陷入被动中。这时，一个孩子唱起歌来：企鹅企鹅，企鹅在孵蛋，其他孩子也跟着唱出来。只要能唱出来就可以了，我及时肯定了孩子们的做法。

母鸡教案 篇4

　一、教学目标：

　1、认识生字词，读准多音字，读准儿化音。

　2、通过对读一读、想一想、品一品，归纳母鸡特点，感受母鸡作为母亲的形象，体会母爱的伟大。

　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

　二、教学重点：

　1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。和先贬后褒的情感表达方法中所蕴涵的赞颂母爱。

　2、通过与《猫》的比较，了解两篇文章的写作特点。

　3、品读第一段和第五段，体会作者在用词用语上的准确性、形象性

　三、教学过程

　（一）谈话导入

　老舍笔下的猫如同一个既淘气又可爱的孩子。那么，他眼里的母鸡又是怎样的呢? 今天我们来学习老舍先生的另一篇文章《母鸡》。 （板书课题母鸡 读题）。

　（二）、粗读课文

　这是一篇略读课文，先请同学们自由去读课文，注意要读准字音，读通句子，读完后想一想这是母鸡给你留下什么印象呢？

　出示词语

　我们来看看词语，开火车读吧，（读得非常准确），那么“如怨如诉”这个词语是什么意思呢？（课文中是指母鸡没完没了的叫。理解词语呀，我们不仅要结合字面意思来说，还要联系课文来说。）

　大家再来想想母鸡给你留下什么印象。（反馈初读情况）

　（三）精读课文

　请同学找出描写作者对母鸡情感变化的两句话。找到后划下来读一读。

　1、出示句子（分组读）

　2、理清课文思路

　大家看作者对母亲的态度前后有这么巨大的变化，这是为什么呢？请你默读课文，想一想，可以和同桌讨论讨论。

　3、作者开始对母鸡非常的讨厌，从课文的很多地方看出这种讨厌之情，你能具体的说说吗？（板书随处乱叫欺软怕硬发狂炫耀）

　4、（看来欺软怕硬，发狂炫耀是得不到大家的喜欢的，可后来作者为什么不讨厌母鸡了呢？我们继续来交流。）哦，你从哪些句子感受到的。

　（1）请大家默读5---10段。画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受，体会体会。

　（2）反馈学习：根据学生回答随时出示下列句子。

　预设：

　a、重点品读：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

　指生说后出示句子——找找动作的词（挺着、立刻警戒、歪着头、挺着身、看看前、看看后、咕咕地警告）读一读这些词（指生读后齐读）---——

　b、说感受到什么？（随时警惕、负责）-----你能读出这种感觉吗？

　C、“咕咕地警告”，在警告什么？指生说(师：多么细心的母亲啊！)加上动作一起读。

　d、发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。

　E、指生说哪些词语体会出？（一点、紧叫、马上）----指生读

　F、“啄一啄”为什么要啄一啄啊？

　多么慈爱的母亲啊！所以，老舍先生说它是---齐读。

　H、面对比自己强大的大鸡，还奋起反抗，这不是以卵击石吗？也许它会头破血流，也许会遍体鳞伤，可它还是————生说。

　B、你可以想象的出当时是怎样激烈的画面吗？你可以想象的出母鸡是怎样地不顾一切吗？出示：（写一写）

　假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，它（ ）把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

　C、汇报：（师评：多么勇敢啊！多么奋不顾身啊！）所以老舍先生说它是-----

　（3）、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

　A、顶尖锐，顶凄惨的“顶”什么意思？（很、十分）所以很好就是“顶好”（生说），这是北京的方言，从两个“顶”体会到什么？（很悲惨）为什么要叫得这么悲惨呢？（生说）

　B、连晚上都要打起十二分精神，多么辛苦啊！齐读

　所以老舍先生说它是----

　5、小结：这一切的一切，都证明了它当之无愧：出示第9段，齐读。

　6、对一位英雄，你还敢讨厌吗？现在老舍先生到底对母鸡是种什么感情？

　7、是的，母爱是伟大的，母爱是慈祥的，谁言寸草心，报得三春辉。母爱总是沉甸甸的。就连文中那小小的母鸡散发出的母爱也让人感动的不得了。老师读它的时候，是深深地被感动了，于是一遍又一遍地读。简简单单的语言却读出了不简单的感情，不一般的思想。请孩子们用自己的朗读读出老舍先生对母鸡的情，母鸡对小雏鸡的情，你们对母鸡的情。

　老师有一个问题不太明白，课文的最后说我不敢在讨厌母鸡了，而不是说我不在讨厌母鸡了。

　抽说

　小结，此时，作者被母鸡所表现的母爱震撼了，他已不是简单的喜欢了，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了，正如作者所说，因为它有了一群鸡雏，它伟大因为他是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。

　齐读课文最后两段。

　（四）、学完了课文我们在来回忆一下上一篇课文《猫》这两篇课文都是描写小动物，都是老舍先生写的，他们有什么相同之处和不同之处。

母鸡教案 篇5

　歌曲《老母鸡 》

　幼儿园小班教案

　活动目标

　1.引导幼儿学习唱准歌曲的曲调，启发幼儿表现情感。

　2.培养幼儿的听觉记忆能力和初步的节奏模仿能力。

　3.乐于参加集体的音乐活动，体验集体活动的快乐。

　活动准备

　1.：母鸡

　2.节奏练习卡片，一个鸡蛋。

　活动过程

　一、导入

　说说老母鸡的本领。

　出示鸡蛋

　教师：这是谁的宝宝。

　出示：母鸡

　说说老母鸡有什么本领。

　二、展开

　1.提出主题

　2. 教师范唱

　（1）我们来学一首称赞老母鸡的歌曲，教师范唱。

　（2）教师范唱：歌曲中唱了什么？理解歌曲内容。

　3. 学唱歌曲：

　（1）幼儿边听教师唱，边轻轻用手拍节奏。

　（2）和教师一起练习最后一小节：咕咕哒。

　（3）完整跟唱。

　4. 有表情演唱歌曲。

　（1）启发幼儿说说怎样才能把喜爱、夸奖老母鸡的心情唱出来。

　（2）引导幼儿尝试在“真能干”的真子上加重语气，表现对老母鸡的赞美。

　（3）为了表现老母鸡的欢快、自豪的心情，

　启发幼儿把最后的“咕咕哒”说得轻巧欢快。

　三、延伸活动

　1. 节奏练习

　我们将老母鸡的咕咕哒变变花样，好吗？我来做领头的老母鸡，我叫一句，你模仿一句，

　如：

　x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //

　2.引导幼儿创编简单的节奏类型。

　附：

　1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x

　老母鸡，真能干，会捉虫来会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。

母鸡教案 篇6

　 活动目标：

　1、在画画、说说中按照故事发展的情节制作连环画。

　2.能画出动物的主要特征，掌握初步的构图技能。

　3.能大胆讲述自己的作品，体验创作的快乐。

　 活动准备：

　1.连环画一本

　2.幼儿绘画工具：白纸、铅笔、油画棒等

　3.订书机

　 活动过程：

　一、教师出示连环画，引导幼儿仔细观察，激发制作兴趣。

　师：这是什么?(连环画)什么叫连环画?(连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，一般以线描为主，也有彩色的等)你们想拥有一本连环画吗?现在我们共同回忆一下《红母鸡与她的邻居们》中都有哪些情节，然后一起合作制作连环画。

　二、小组合作，学习按照故事发展情节制作连环画。

　1. 教师与幼儿共同讨论如何制作连环画。

　师：故事中有很多情节，我们每组的小朋友该怎样分工合作，才能制作的又快又好呢?谁来画封面?谁来画热闹的谷场?……

　(引导幼儿按封面、热闹的谷场、种麦子、收麦子、磨面粉、做面包、吃面包的过程绘画制作)

　2.幼儿合作制作连环画

　(1)幼儿分组商量自己制作的内容。

　(2)幼儿绘画自己选择的内容。

　(提醒幼儿注意画面的布局，留下写故事内容及装订的地方)

　(3)教师巡回指导。

　(帮助有困难的幼儿合理安排画面内容，提醒注意每个动物的主要特征)

　(4)请幼儿说一说自己绘画的作品。

　师：谁来把你绘画好情节说听听。

　(5)教师帮助幼儿进行装订。

　3.教师每组请一名幼儿说说本组制作的连环画。

　三、共同分享制作好的连环画。

　师：评一评哪组制作的连环画最精美

母鸡教案 篇7

　设计意图

　《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

　为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。

　活动目标

　1．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣。

　2．鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。

　活动准备

　图画书、农场地图、纸偶母鸡。

　活动过程

　1．出示“农场地图”，激发幼儿的好奇心。

　师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么?

　2．讲述故事，引导幼儿注意动词。

　教师一边讲述故事．一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。

　提问：母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)

　提问：它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)

　师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢?快去书里找找吧

　3．引导幼儿自主阅读、发现图画中的乐趣。

　提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗?

　先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事，再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容，教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿正确理解故事内容。

　4、师幼共同阅读，加深理解。

　师：老师来讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，好吗?

　讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。

　活动延伸

　可以和孩子继续讨论：你喜欢这个故事吗?这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。

母鸡教案 篇8

　《母鸡》这一课是要教同学们感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大！下面是关于《母鸡》教案，欢迎参考！

　 学习目标：

　1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

　2 邻居母鸡的生活习性及伟大的'母爱在母鸡身上的具体体现。

　3 比较本文与《猫》在写法上的异同点。

　 一、交流见闻，导入新课

　1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。

　2导入新课：

　猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。

　 二、自读自悟

　1 师生共同制定阅读目标。

　(1)圈出生字词，读准字音。

　(2)认真朗读课文，达到读流利、读正确。

　(3)弄清课前“导读”中提出的两个问题：

　老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡?

　比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点?

　2 自主阅读，边读边批注。

　 三、汇报交流

　品评母鸡之长短，体会作者之喜恶

　1 再读课文，小组讨论：

　(1)文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?

　(2)作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。

　(3)联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。

　(4)句子辨析：

　“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗?为什么?

　2 全班交流。

　3 同组合作，有感情朗读课文。

　 四、分辨褒贬，积累词语

　1 思考讨论：

　作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。

　2 分类摘抄词语。

　把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。

　 五、反复回味，走近老舍

　1 师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。

　2 找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。

　课后小节：

　当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。

母鸡教案 篇9

　一、教材解读：

　本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬。

　本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。 母鸡精彩教案教学设计

　二、教学目标：

　1、认识7个生字。

　2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

　3、初步了解《母鸡》一文先抑后扬的写作特点。

　三、重难点：

　引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，了解先抑后扬的写作特点。

　四、教学程序：

　一、导入

　1、同学们见过母鸡吗？说说你印象中的母鸡是什么样的。

　2、是啊，/它是那么其貌不扬，谈不上美丽，更谈不上高雅，很少有人喜欢它，但在著名作家老舍先生眼里，它却有着值得尊敬的一面。想不想读读这篇文章？

　二、自学感悟，理清脉络

　1、自由读文，思考：作者对母鸡的感情先后有怎样的变化？

　2、交流，板书：一向讨厌不敢再讨厌

　3、根据这条线索，给课文分成两部分，怎么分？

　三、聚焦讨厌

　1、作者为什么一向讨厌母鸡？请大家轻声读课文1-3小节，哪些地方你和老舍先生有同样的感受，做个记号，然后有感情地多读几次。

　2、交流：课文中哪些语句使你产生了共鸣，让你也觉得母鸡很讨厌，请你用朗读表现出来好吗？

　四、感悟可敬

　1、你看，就是这样一只嘎嘎乱叫，无病呻吟，欺软怕硬，又拼命炫耀的母鸡，作者对它的感情却有了一百八十度的转变，由一向讨厌转变为不敢再讨厌，这是为什么？快速默读410小节，找出能概括回答这个问题的一段话。

　2、交流，出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。/article/一个母亲必定就是一位英雄。

　（1）指名读

　（2）在这里，作者用了哪些词来形容母鸡？（板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大）

一一说什么什么成语

十二生肖猴子的故事是什么? 猴子是一种非常灵巧的动物，它的行动敏捷迅速，那一双修长有力的臂膀，在树林间汤来汤去，更是令人赞叹怎么会有如此轻巧的身手！

猴子的好奇心特别重，这是它的优点，也是它的缺点，因此人们常利用这个弱点来设计猴子。自古以来，人、猴之间，不知道产生了多少妙事轶闻，就让我们以轻松的心情来看看吧！

朝三暮四

战国时代，宋国有一个养猴子的老人，他在家中的院子里养了许多猴子。日子一久，这个老人和猴子竟然能沟通讲话了。

这个老人每天早昀都分别给每只猴子四颗栗子。几年之后，老人的经济越来越不充裕了，而猴子的数目却越来越多，所以他就想把每天的栗子由八颗改为七颗，于是他就和猴子们商量说：

“从今天开始，我每天早上给你们三颗粟子，晚上还是照常给你们四颗栗子，不知道你们同不同意？”

猴子们听了，都认为早上怎么少了一个？于是一个个就开始吱吱大叫，而且还到处跳来跳去，好像非常不愿意似的。

老人一看到这个情形，连忙改口说：

“那么我早上给你们四颗，晚上再给你们三颗，这样该可以了吧？”

猴子们听了，以为早上的粟子已经由三个变成四个，跟以前一样，就高兴地在地上翻滚起来。

猴子的祖先

很久以前，有一位心地善良的女孩叫阿巧。。由于家境贫穷，很小的时候就被送到富贵人家中当下女。

有一天，阿巧到后院菜圃中浇菜的时候，突然，有一位衣服破烂，全身肮脏，臭气冲天的乞丐出现在她身后。

“这位好心的姑娘，我已经好几天没吃饭了，请你施舍一点东西给我吃吧！”乞丐求阿巧。阿巧看到乞丐这样可怜，于是就把自己的午餐偷偷留下一半，送给乞丐，乞丐非常感激地走了。

第二天，当阿巧在洗衣服的时候，那个乞丐又出现了。阿巧正准备去拿吃的东西给乞丐时，正好被家的女主人看到了，她对阿巧大喊：

“阿巧，你在做什么，还不快去洗你的衣服。”

阿巧只好回去洗衣服，女主人一看到乞丐就把他推向门外，一边推还一边骂：

“你这个臭乞丐，还不快给我滚，这里没有东西给你吃，。”

乞丐一下子就被推出了门外。阿巧看到这个情形，心里很难过，就趁着女主人不注意的时候，偷偷拿了东西，送给已倒在门旁边的乞丐。乞丐非常感动，一直对阿巧说：

“谢谢你，你的心地真好，好人会有好报的。”

乞丐三丙下就把东西吃完了，丰着脚，对阿巧说：

“好心的姑娘，你就好人做到底，帮我把脚上包包中的脓挤出来，我已经痛了好几天了。”

好心的阿巧一句话也没说：就把乞丐脚上的脓给挤出来。脓溅得阿巧整脸和整身，但是阿巧一点也触在手，反而问乞丐：

“现在好多了吧？”

“好多了，好多了，姑娘，南谢谢。”乞丐说完，就笑嘻嘻地走了。

乞丐走了之后，阿巧在水槽边把手脚和脸洗乾净。当她走进屋里时，女主人十分惊议地看着她，并且问：

“你是谁啊？怎么穿了阿巧的衣服？”

原来阿巧已经变成一个如花似玉的美人！女主人非常羡慕，就问阿巧原因。阿巧告诉了女主人，女主人就找到了乞丐，不但请他吃饭，还帮他挤脚上的脓包。结果女主人不但没有变得比以前更漂亮，反而比以前更丑了。而且她的脸上，身上还长出毛来，好像一只野兽。女主人伤心地大哭起来，乞丐就拿了一块火热的瓦，对她说：

“如果你要拔掉身上的猴毛，就坐到这块瓦上吧！”

女主人一听，赶紧坐在瓦片上，谁知道不但没有把毛弄走，反而把 *** 烧得通红，痛得她哇哇大叫。

从此......>>

十二生肖中猴的故事 很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。

结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。

现在还是这样。

你知道哪十二生肖吗？

它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：

牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

十二生肖的故事二

如何挑选十二种生肖动物，这是一个人们亘古流传的话题，传说中有一年，玉皇大帝过生日，下令让所有的动物在正月初九这天前来祝寿，并决定按前来祝贺生日的报到顺序选定十二种动物，作为通往上天之路的守卫，并按年轮流值班。

相传，当时老鼠和猫是邻居，但平时体大的猫常常欺负弱小的老鼠，老鼠对猫往往也只是感怒而不敢言。而猫有个贪睡的毛病，接到玉皇大帝下的令后，老鼠窃喜：报复猫的机会终于来了。果不其然，猫叩响了老鼠家的门，请求老鼠在给玉皇帝祝寿时，叫醒它一同前往，老鼠满口答应下来。为了报复猫，到了正月初九清晨，老鼠便悄悄的出发了。

老鼠虽然起得很早，跑的也很快，但到了宽宽的河边面对着涛涛的河水，它发愁了，只好坐在河边等着其它动物渡河时，跳到它们的背上借助它们的力量渡河。等了好一会儿，最早出门的牛，默默地一步一步地走到了河边，老鼠趁牛泅入水中的瞬间，敏捷地跳到牛耳朵里，牛平时就以憨厚，善于助人为乐著称，因此它对老鼠这种投机行为毫不在意。渡过了河，老鼠觉得躺在牛耳朵里既舒服，又省力并没有跳下来的意思，天近傍午时，牛载着老鼠到了玉帝的家门外。

当牛刚要进门时，谁知老鼠迫不急待地从牛耳朵里窜出来，抢先跳到了玉帝面前，就这样，老鼠终于取得了第一名。而载了它一路的牛，仅获得第二名。稍后老虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗也陆续到达。猪虽然很蠢，但也按时到达，名列第十二名。玉帝按它们报到的先后次序一一赐封它们为每年的轮值生,十二生肖的顺序就这样确定下来

正......>>

猴子成为生肖的故事简短 传说老虎在开初就以镇山制兽之威名当上了兽王。当时山中百兽见了老虎都立即回避，老虎当然是既得意又感到孤独。猴子那时与老虎是邻居，二人称兄道弟，十分亲热。后来猴子几乎成了老虎的得力助手，当虎王外出时，猴子便代行镇山之令。百兽慑于虎王的威风，也只好听猴子的召唤。这便是“山中无老虎，猴子称大王”的来历。

一天，虎王不幸落入了猎人的网中，拼命挣扎也无法脱身。恰好猴子来了，虎王高喊救命。猴子见了，连忙爬上树，解开了猎人的网绳，救出了虎王。虎王脱险后，虽然嘴上在不住地感谢猴子老弟，心里面却在盘算：我是百兽之王，竟然中了猎人的圈套，还得小小猴子搭救，这事张扬出去，岂不灭了我虎王的威风，不如干掉猴子算了。可是转念一想，如今自己已经是孤家寡人了，再干掉猴子，今后连一个朋友也没有了。如果再有危险，谁来帮助我呢?再说，猴子怕我，也决不敢把今天的事说出去的。

于是，老虎告诉猴子，今天的救命之恩，今后一定报答。猴子今后有什么为难之事，自己天下一定全力报答。猴子当然也对虎王遇险的事闭口不说，保全虎王的面子。在这以后，二人的关系更是非同寻常了。

许多年以后，玉帝开始选生肖。身为百兽之王，老虎理所当然地当上了生肖。猴子一见，也想当生肖，可是玉帝挑选生肖有条原则，那就是对人类有功。猴子对人类无功可言，自然选不上。于是猴子请虎王给玉帝求情，让他当上生肖。虎王因为欠猴子的情，只好倾尽全力去帮猴子说情，对玉帝讲猴子聪明机智，为百兽之首，又说自己不在时，猴子也有镇山功劳。于是，玉帝下旨，将猴子也列入生肖之中。

猴当上了生肖，虎王也还了猴子的人情。当然虎王也还是不高兴，没什么本事的猴子与自己并列为人间生肖，二人从此友情断绝。今天，百兽自然也不怕猴子了。当然“山中无老虎，猴子称大王”这句大实话，今天也变成了讥讽的意思。

下午3-5时(即“申时”)，这时候，猴子最喜欢啼叫，声音拉得最长，最洪亮，所以申时属猴。

十二生肖的故事(猴)70字 传说老虎在开初就以镇山制兽之威名当上了曾王。当时山中百兽见了老虎都立即回避，老虎当然是既得意又感到孤独。猴子那时与老虎是邻居，二人称兄道弟，当虎王外出时，猴子便代行镇山之令。百兽慑于虎王的威风，也只好听狮子的召唤，这便是“山中无老虎，猴子称大王”的来历。

一天，虎王不幸落入了猎人的网中，拼命挣扎也无法脱身，恰好猴子来了，虎王高喊救命。猴子见了，连忙爬上树，解开了猎人的网绳，救出了虎王。

虎王脱险后，虽然嘴上在不住地感谢猴子老弟，心里却在盘算：我是百兽之王，竟然中了猎人的圈套，还是小小猴子搭救，这事猴子张扬出岂不灭了我虎王的威风，不如干掉猴子算了，可是转念一想，如今自己已经是孤家寡人了，再干掉猴子，今后连一个朋友也没有了。如果再有危险，谁来帮我呢？再说，猴子怕我，也决不也把今天的事说出来的。

于是，老虎告诉猴子，今天的救命之恩，今后一定报答。猴子今后有什么为难之事，自己一定全力报答。猴子当然也对虎王遇险的事闭口不提，保全虎王的面子，在这之后，二人的关系更是非同寻常了。

许多年之后，玉帝开始选生肖。身为百兽之王，老虎理所当然地当上了生肖。猴子一见，也想当生肖。可是玉帝挑生肖有条原则，那就是对人类有功。猴子对人类无功可言，自然选不上。于是猴子请虎王给玉帝求情，让他当生肖。虎王因为欠猴子的情，只好倾尽全力去帮猴子说情，对玉帝讲猴子联盟机智，为百兽之首，又说自己不在时，猴子也有镇山功劳，于是，玉帝下旨，将猴子也列入生肖之中。

猴子当上了生肖，虎王也还了猴子的人情。当然虎王也还是不高兴，没什么本事的猴子与自己并列为人间生肖，二人从此友情断绝。今天，百兽自己也不怕猴子了。当然，“山中无老虎，猴子称大王”这句大实话，今天也变成了讽刺的意思。

作文 我和我的属相故事 猴 猴在十二生肖中排行第九，与十二支配属“申”，故一天十二时辰中的“申时”---下午三点到正点又称“猴时” 说老虎在开初就以镇山制兽之威名当上了兽王。

猴是自然界中最接近人类的动物，与人类同属哺乳动物中最高级的灵长类。使人类对猴子有一种特殊的亲近感。猴子的轻灵黠慧，也确实惹人喜爱。自从古典神话小说《西游记》问世以来，乐观豪迈的孙悟空，使猴所承载的文化意义得到充分的张扬，并大大地丰富了汉语言文字的表现力。

古籍《白虎通》云：猴，候也。说猴子看见人设置食饵机关，就登高四望，善于观察等候，由此得名。古人还认为，猴是象形字，《说文》的“猴”字就像一只母猴。

十二生肖故事猴的故事

流行2200多年的干支纪年法中，猴与“申”相配。有研究者认为，“申”字造字之初，象两只母猴相对之形。照此说法，申、猴二字从造字之始就有关系，对不对呢?只有造字的苍颉老先生知道了。

郭沫若先生考证，从神话人物帝喾(kù酷)为动物神o(qí奇)猴，可以推断猴曾被当作原始图腾。他还进一步认为，猴最初还会是殷人的图腾。殷人认为自己部族的“高祖”是猴，倒是暗合进化论的观点。

大部分中国人不知道猴子曾当过图腾，但一直视猴子为吉祥物。猴之吉祥在于它与“侯”同音。

侯是古代爵位，《礼记》云：王者之禄爵，公、侯、伯、子、男凡五等。古人希望升官封侯，猴便成了象征升迁的吉祥物。为此人们还创造了许多吉祥图案。例如猴骑马上的“马上封侯”，猴提金印挂于树上的“封侯挂印”，母猴背着小猴的“辈辈封侯”等。这些图案常见于古代官府屏、壁之上，也见于画稿、文具、什器、玉雕上。

古书上说，养马的人在马厩(jiù旧)中养一只猴，能防止马群得病。旧时中国西南高原上的行商，驱赶马帮长途贩运时，也常带一只猴子同行。据说，猴对骡马的疾病很敏感，常能帮人发现病马，以防瘟疫扩散。住店前先让猴子嗅一遍，无疫情方安置马匹。于是，民间也有猴能避马瘟之说，猴也得了“避马瘟”之别号。《西游记》中玉皇大帝封孙悟空为“弼马温”，就是取“避马瘟”之谐音，让孙悟空掌管天马，应该说是“专业对口”。至于老孙嫌科级待遇太低，另当别论，但猴子是防止瘟疫的吉祥物，确是事实。

台湾省高山族卑南人有“猴祭”，那是男孩十二、三岁时的传统祭仪，通常在十一月间早稻收成后举行。祭礼上要牺牲一只猴子，旨在培养少年的尚武精神。贵州省荔波、独山一带的布依族有“猴节”，农历二月初二这一天，人们带着节前准备的“香藤粑”，涌上山顶唱歌狂欢，孩子们像山猴一样满山乱蹿，山野沸腾起来。妇女们还要晒种、选种，男人们检修农具，猴节一过就要下地忙农活了，所以猴节又称“动土的日子”。

作文 我和我的属相故事 猴 一天上午，天空特别晴朗，小兔子正要出来找新朋友玩，她看见一个像石头一样的东西，并且把它当成足球了，她把它踢一下，哎哟哟，小兔子的脚好痛。石头探出一个头来了，原来是小乌龟。小兔子问小乌龟：“你想跟我交朋友吗？”小乌龟说：“是啊，我很想跟你交朋友啊！”他们一起玩得很开心。

中午吃饭以后，小乌龟把头缩进壳里，睡着了。这时，鲨鱼魔鬼拿了好几桶颜料，把小乌龟的壳涂成彩色了。

小乌龟下午去找小兔子玩，小兔了一看好惊奇的，说：“你换了衣服吧？”小乌龟说：“我没换呀！”小兔子说：“你回家自己照照镜子吧。”小乌龟回家一照，发现自己身上被涂好多颜料，他想肯定是鲨鱼魔鬼干的。小乌龟就要妈妈给他洗了一个澡。

十二生肖的来历故事 十二生肖的由来流传着一个神话传说：

说玉皇大帝想选出12种动物作为代表，然后他就派神仙下凡跟动物们说了这件事，又定了时间在卯年卯月卯日卯时到天宫来竞选，来的越早的排的越吞靠前，后面的排不上。而那个时候的猫和老鼠还是好朋友。猫爱睡觉但他也想被选上，所以就叫老鼠到时候叫他。可是老鼠一转头就忘记了。老鼠去找老牛，说他起得早跑得快，叫牛到时候带带他。老牛答应了。

那个时候的龙是没有犄角的，而鸡是有犄角的。龙就跟鸡说，鸡已经很漂亮了，用不着犄角，叫鸡借他。鸡一听龙的奉承，很高兴，就把犄角借给了龙，并叫龙竞选后记得按时还他。龙满口答应了。

到了卯年卯月卯日卯时，众动物纷纷赶向天宫，而猫还在睡觉 。

鼠坐在牛的背上。到达天庭后，老鼠“蹭”的一跳。玉皇大帝就说老鼠最早到达，让老鼠排第一；老牛排第二；老虎也随后到了，排第三；兔子也到了，排第四；龙来得很晚，但他个儿大，玉皇大帝一眼就看到了他，并看他这么漂亮，就让他排第五，还说让他的儿子排第六，可龙很失望，因为他儿子今天没来。这时后面的蛇跑来说：“他是 *** 爸我排第六！我排第六！”蛇就这么排了第六；马和羊也到了，他俩你让我我让你的：马兄你先，羊兄你先，他们推来推去的，玉皇大帝看他们这么有礼貌，就让他们排了第七第八；猴子本来排三十几的，可是他凭自己会跳，就拉着天上的云朵跳到了前面，排到了第九；接着鸡狗猪也纷纷被选上。

竞赛结束后猫才醒来，老鼠刚回家就被猫满世界的追……

竞赛结束后龙来到大海边，看到有犄角的他比以前漂亮多了，就不准备还鸡了。为了躲鸡，他从此就消失在人间，而鸡很气愤于是他从此以后天天一大早的起来对着大海喊：快还我！快还我！母鸡就喊：快还他！快还他！小鸡也叫：还！还！

关于十二生肖的由来，历史上的记载是：我国自帝舜时代就开始使用天干十个符号和地支十二个符号相配合的“干支纪年法”。以动物纪年的方法最初起源于我国古代西、北部从事游牧的少数民族中。《唐书》载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年。”清代著名考据学家赵翼在《陔馀丛考》中考证云：“益北狄俗初无所谓子、丑、寅、卯之十二辰，但以鼠、牛、虎、兔之类分纪岁时，至汉时呼韩邪(单于)款塞人居五原，与齐民相杂，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳。”

十二生肖最早见于世界上第一部诗歌总集《诗经》。《诗经?小雅?车攻》曰：“吉日庚午，既差我马。”又见于《礼记?月令?季冬》：“出土牛，以送寒气。”十二生肖之说，究竟产生于何时？有史料云：它最晚应形成于汉代。其依据是东汉王充《论衡?物势篇》云：“寅，木也，其禽，虎也。戌，土也，其禽，犬也。”又云：“午，马也。子，鼠也。酉，鸡也。……申，猴也。”共提出十一种生肖名。加上东汉赵晔《吴越春秋》中有“吴在辰，其位龙。”恰好补上了“辰龙”，而成全了十二生肖。可见在东汉十二生肖已经形成。至于十二生肖的使用，至少在南北朝时代就已经出现。北史《宇文护传》记载了宇文护的母亲写给他的一封信，内容是：“昔在武川镇生汝兄弟，大者属鼠，次者属兔，汝身属蛇。”由此可见当时民间已普遍使用十二生肖记录人的生年了。

但是，在20世纪70年代中期，即1975年12月间，在湖北云梦睡虎地第11号秦墓的出土文物中，发现了上千支竹简。其中《日出?盗者》清楚地记载着用生肖占卜盗贼相貌特征的文字。这一奇迹的出现，证明了在春秋战国时代就使用十二生肖了。因为第十一号秦墓，据考证葬于始皇帝三十年，即公元前217年。有人说：我们的祖先用生肖纪年，远在秦始皇称帝之前就开始了，而且具体地指出“始于夏，流传于商周。”但如何引证，恐尚待史学和文物学者进......>>

十二生肖的故事内容 本部由上海美术**制片厂出品的国产动画片，描写古代时，世界被十二个凶残的妖魔轮流统治。为了解救人类，一位勇敢的青年勇士和他的朋友鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二个动物与妖魔们展开生博斗，最终把人类从灾难中解放出来的故事。每消灭一个妖怪就有一个动物献出生命，为了纪念牺牲的动物，人们将它们定为十二生肖。本片制作精良，画质优美，情节感人，中国传统文化气息颇为浓厚，是一部将神话、历史、文化、民俗完美结合的一部不可多得的动画精品。

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说东忘西、

说雨谈云、

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说嘴说舌、

说得行不得、

说是道非、

说咸道淡、

说来道去、

说好嫌歹、

说说笑笑、

说七说八、

说经夺席、

说说而已、

说白道绿、

说亲道热、

说条念款、

说家克计

说说活、

说千道万、

说时迟，那时快、

说谎调皮、

说到做到、

说嘴打嘴

感情重要还是性重要？

1一个乡里开会,由于谐音,村长说:“兔子们,虾米们,不要浆瓜,咸菜太贵了。”(同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了。)主持人说:“咸菜请香肠浆瓜。”(现在请乡长讲话。)乡长说:“兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都用大王八（

阿斗的江山——白送

阿斗式的人物——没能耐 打翻了的调味羹--酸甜苦辣味都有

打翻了五味瓶--酸甜苦辣咸，样样都有

打个喷嚏吓虎--赶巧拿根面条去上吊--不了人

拿了秤杆忘秤砣--不知轻重

拿五马倒六羊--赂了个头朝下

拿针眼当烟筒--小鸟

拿住荷杆摸到藉--抓根本

拿着棒槌缝衣服--啥也当真（针）

拿着草帽当锅盖--乱扣帽子

拿着车票进戏馆子--对不上号

拿着豆腐去垫台脚---不顶事

拿着钝刀抹脖子--杀不也痛

拿着凤凰当鸡卖--贵贱不分

拿着耗子当成牛--吹的

拿着虎皮当衣裳--吓唬人

拿着鸡蛋走滑路--小心翼翼

拿着缰绳当汗毛揪---说得轻巧

拿着酒壶打架---喝(豁)着干

拿着镢头刨黄连---挖苦

拿着碾盆打月亮--不知轻重

拿着算盘窜门--找仗（帐）打

拿着铁锹当锅使--穷极了

拿着鞋子当帽子--上下不分

拿着野鸡做供品--家财难言

拿着钥匙满街跑---当家不主事

纳鞋底戳了手--真（针）气人

奶妈抱孩子---人家的

奶奶的鞋子---老样子

奶娃娃张口---要吃的

耐猴子爬樱桃树---粗人吃细粮

男儿的田边,女儿的鞋边---好看

南北--没有东西

南风天石头出汗---回潮了

南郭先生吹竽---滥竽充数

南天门的灯笼---管照得高

南竹棒子当菜---硬炒(吵)

脑袋长瘤子---后面负担重

脑袋上长瘤子---额外负担

脑壳上擦油---滑头

脑壳上长头角---比别人出格

脑壳上穿袜子---不是脚儿

脑壳上戴碓臼---不知轻重

脑壳上顶娃娃---举人

脑门心长眼睛---望天

闹钟打哈哈---自鸣得意

嫩牛拖犁耙---不打不跑

能干婆娘半夜哭---能干了

爬到山巅---上顶(等 )

爬竿比赛--看谁上得快

爬楼梯跌跤--爬得越高摔得越重

爬山虎的本领--会巴结

爬上马背想飞天---好高骛远

爬上马背想飞天--好高骛远

拍大腿吓老虎----一点没用

拍马屁拍到马脚上---不但没好处,反遭脚踢

拍马屁拍到马嘴上--会咬一口

拍马屁拍到蹄子上----倒挨一脚

拍拍屁股就走--不管了

排笔绘画--线条太粗

排队梳辫子-----个一个来

排骨烧豆腐--有硬有软

牌楼下躲雨--暂壁一时

潘金莲熬药--暗地里放毒

潘金莲给武松敬酒--不怀好意

潘金莲敬酒--丑话说在前

盘古老跳舞---老开心

盘山公路上开车--要善于转弯

判官办案--吓人

判官演魔术--尽耍鬼把戏

盼望出太阳的姑娘--热情（晴）人

盼望太阳的姑娘---想晴(情)人

螃蟹吃高梁---顺着秆子往上爬

螃蟹刚脱壳---肉嫩嫩的

螃蟹过河---七手八脚

螃蟹过街---横行爬(霸)道

螃蟹夹豌豆---连滚带爬

螃蟹教子--不定正道

螃蟹进山门---夹神

螃蟹拉车--不走正道

螃蟹拉车--使横劲

螃蟹娶亲--尽是大王八

螃蟹吐沫--没完没了

胖婆娘过窄门--门当（挡）户对

胖子乘车---碍着两边的人

胖子穿小褂--不合身

胖子的裤带---全不打紧

抛球招亲--未必如意

跑步比赛--你追我赶

跑了和尚跑不了庙---请你放心

跑了虾公捉到鲤鱼--理更好

跑了羊修圈--防备后来

跑马使绊子----存心害人

泡泡糖粘住糯米饭--扯也扯不开

泡软了的豆子--不干脆

泡透的土墙--不久长

喷火器的脾气--张口就发火

盆子里摆鸡蛋--不数的几个

盆子里摆山水--假景

膨胀的皮球----一肚子气

捧泥鳅玩---耍滑头

捧着金碗当乞丐--高兴得发傻

捧着金碗当乞丐--何必求人

捧着金碗要饭吃--装穷叫苦

碰到南墙不回头---倔强

披大氅偷烟袋---文明人不做文明事

披麻救火--自讨苦吃

披蓑衣救人--惹火（祸）上身

披着狗皮---不是人

披着牛皮---不认脏(赃)

披着蓑衣救火---惹火(祸)上身

披着蓑衣救火---惹火烧身

砒霜拌辣椒--毒辣

砒霜里浸辣椒--毒辣透顶

砒霜里浸辣椒---毒辣透了

皮坊老板---吹牛皮大王

皮匠的扁担---两头翘(俏)

皮匠栽跟头---露了楦头

皮裤套皮裤----定有缘故

皮箩里洗虾公----一个也跑不了

皮箩里洗虾子---一个也走不脱

皮球擦油---又圆又滑

皮球擦油----又圆又滑

皮球掉进汤锅里---说你混蛋,你还一肚子气

皮球掉在油缸里--又圆又滑

皮球裂了口---泄气了

皮球落水--浮在表面

皮球上戳了一刀--泄了气

皮球上磨刀--泄气

皮球上扎了一刀---软下来了

七八月的南瓜--皮老心不老

七尺缸里捞芝麻--费功夫

七尺汉子六尺门--不得不低头

七寸脚穿三寸鞋--硬装

七个和尚一把伞--遮盖不了

七姐逢嫦娥---仙(现)对仙(现)

七斤面粉调三斤浆糊---糊里糊涂

七里岗上放风筝---由它去

七擒孟获--叫他口服心服

七岁伢儿看了八年牛---里手不过了

七仙女嫁董永--采取主动

七仙女走娘家--云里来，雾里去

七仙女做梦--天晓得

七月半烧香纸---哄鬼

齐桓公用应仲--不记前仇

骑老牛追快马--望尘莫及

骑驴看唱本--看多少算多少

骑驴拿拐杖--多此一举

骑驴瞧帐本---走着瞧

骑驴望着坐轿的--比上不足，比下有余

骑骆驼背金刀---大马金刀

骑马背包袱--全在马身上

骑马不带鞭子--拍马屁

骑马观花---不深入

骑马逛灯---走着看

骑马过独木桥--回头难

骑马过闹市--岂有此理

骑马会判官---马上闯鬼

骑马上天山--回头见高低

骑马时间少，擦镫时间多--本未颠倒

骑毛驴不用赶--道儿熟

骑牛遇亲家---真不巧

骑牛找牛--老糊涂

骑跑马吃烧鸡---这把骨头还不知道扔在哪呢

骑上快马讨饭吃---赶着穷

骑在虎背上---即上难下

骑在老虎背上---不敢下来

骑在老虎身上---身不由已

骑着驴找驴---昏头昏脑

骑着骆驼吃包子---开了馅

骑着骆驼吃包子--乐颠了馅儿

骑着骆驼赶着鸡--不识高低

骑着毛驴看唱本---走着瞧

棋逢对手---不相上下

棋盘里的老将--出不了格

棋盘上的土象--不离将

棋盘中的子儿--捻一下，动一步

旗杆顶上拉胡琴--唱高调儿

旗杆上的灯笼--高明

旗杆上挂地雷--空想（响)

旗杆上装 喇叭---响(想)得高

乞丐吃醋--一副穷酸样

乞丐吃梅子--穷酸

乞丐打铃--穷得叮当响

乞丐的衣服--破绽多

乞丐过日子--全靠别人施舍

乞丐进发廊--没人理

乞丐扭秧歌--穷快活

乞丐说相声--耍贫嘴

乞丐养猪--没料

起重机吊灯笼--不值一提

起重机吊鸡毛---不费吹灰之力

起重机吊鸡毛---大材小用

气球上天--吹起来了

气象大学毕业的--听见就是雨，见闪就是雷

汽车放炮---泄气

汽车爬大树---瞎搞

汽车了火--要人推

砌墙的砖头--后来居上

染布师傅---拿不出手来

染坊的常客--好色之徒

染坊的老板--好色

染房里吹笛子--有声有色

染房里的姑娘穿白鞋---自不染(然)

染房门口的捶布石---经过大家伙

染缸里的衣服--变本色

染缸里落白布--再也洗不清

染匠的衣服--不可能不受沾染

染匠下河---摆布

让结巴念绕回令--强人所难

饶舌的乌鸦--老调子

热锅里的螃蟹--爪子紧

热锅上的蚂蚁---急得团团转

热锅上的蚂蚁---乱爬

热锅上的蚂蚁---走头无路

热火盆里抽火炭--冷落

热炕头上的白面--发啦

热泥人---才(财)烧的

热水瓶脾气--外面冷，里头热

热水瓶--外头凉里面热

热窝炒豆子--熟一个，蹦一个

热窝上的蚂蚁--急得团团转

热中送扇雪中送炭--急人之所急

人才市场填个表--自我推销

人到矮檐下--不得不低

人到矮檐下---不得不低头

人过三十不学艺--老了

人群里的秃子---头显眼

人人都想梳个巴巴髻---就是头发不争气

人上一百---武艺俱全

人心隔肚树隔皮---难相识

扔掉拐棍作揖----老兄老弟

日里游街走四方，夜里熬油补裤裆

日落西山--红不过一会儿了

绒毛鸭子刚下水--新学

绒球打脸--吓唬人哩

绒球打锣--没有回音

肉案上的买卖--斤斤计较

肉包子打狗----白扔东西

肉包子打狗----一去不回头

肉包子打狗---有去无回

肉墩子--油透了

肉骨头吹喇叭---荤(昏)都都

肉骨头擂大鼓--有点五荤六素

肉骨头落了锅--啃（肯）定了

肉骨头敲鼓---荤(昏)都 都

肉骨头烧豆腐---软硬不均匀

肉锅里煮汤圆---荤(昏)蛋

肉锅里煮元宵--浑蛋

肉烂在锅里--不分彼此

肉烂在汤里--谁也不吃亏

软面包饺子--好捏

塞翁失马---谁知祸福

腮帮贴膏药--不留脸面

三百斤的野猪----得个大嘴

三餐萝卜炒现饭---没有盐(言)

三尺长的锯---又拉又推

三尺长的---搭(答)不上檐(言)

三刀砍不进的脸---面皮厚

三分面粉七分水--十分糊涂

三分钱买个鸭头--嘴贱

三分钱买烧饼看厚薄---小气得很

三伏天吃冰块---浑身清凉

三伏天穿皮袄--里外发热

三伏天的电扇--忙得团团转

三伏天的高粱秆---节节上升

三伏天的狗--上气不接下气

三伏天喝冰水--正中下怀

三伏天喝凉茶--正是时候

三伏天卖不掉的肉---臭货

三伏天卖烂鱼---臭货

三伏天烧炉子--真够热火

三个鼻孔眼---多出你这口气

三个臭皮匠--顶个诸葛亮

三个厨子杀六只鸡--手忙脚乱

三个菩萨烧两柱香---没得你的指望

三个钱的豆腐脑---现成

三个钱买个蛤蟆---越看越弊

三个钱买个牛肚子--尽吵（草）

三个钱买条毛驴--自骑自夸

三个钱买一碗兔子血---不是好东西

三个钱买猪头--就是一张嘴

三个土地堂---庙,庙,庙(妙,妙,妙)

三根毛搓绳子---好细

三根屎棍撑个瘦肩膀--摆臭架子

三根屎棍支桌子---臭架子

三更半夜出世---亥时人(害人)

三更已过--晚了

三国的蒋干---误事

三加二减五---等于零

三间房子不开门--怪物（屋）

三角坟地---缺德

三角砖头--摆不平

三脚猫--到处跑

三斤半的鸭子---充鹅

三九天吃冰棍--寒了心；冷热自知

三九天吃冰块---凉透了

三九天穿单褂--抖起来了；威风不起来

三九天穿裙子--美丽冻（动）人

三九天的豆腐干--冷冰冰，硬邦邦

三九天的叫花子--又冷又饿

三九天喝姜汤--热心肠

三九天送扇子--不领情

三九天谈心--冷言冷语

三九无喝凉水--从里凉到外

三块铜板摆两处---一是一,二是二

三两银子放账--稀（息）少

三流子哥大流子弟--二流子

三毛的头发--屈指可数

三亩棉花三亩稻--晴也好，雨也好

三年不屙屎---粪胀(混帐)

三年不漱口----一张臭嘴

三年陈账---还翻它作什么

三亲六故，四朋八友--一拉一帮

三人喝一杯酒---轮流来

三人两根胡子---稀少

三日不偷难做老大---假正经

三十里路骂知县---无用

三十六策---走为上计

三十六行---行行出状元

三十年开花,四十年结果---老果果(哥哥)

三十年守寡---老等着

三十晚上无月亮---年年都是一样

三十夜熬稀粥---不是过年的样子

三十夜催年猪---为时太迟

三十夜的切菜板---不得空

三十夜买年画---买的找不到卖的

三十夜跑走了牛---明年的事

三十夜提空篮---无事忙

三十夜晚上盼月亮---没指望

三十夜晚上晒衣服---今年不干明年干

三手指捡田螺---十拿九稳

三岁的娃娃--贵在纯真

三岁小孩看了九年牛---还不会呀

三岁小孩---靠哄

三岁小孩买棺材--早做准备

三天不睡觉--没精打采

三天打鱼两天晒网---磨洋工

三天卖两条黄瓜---不慌不忙

三条泥鳅夹两条给猫吃---图耳边清静

他念他的经，我拜我的佛--互不干扰

塌鼻子戴眼镜---找不到搁处

踏破的皮球-----肚子气

抬头掉了帽子---望太高了

抬着食盒爬上树---宴枝有礼(言之有理)

太湖的虾子--白忙（芒）

太极拳的功夫--软中有硬

太平洋的海鸥---胆子大

太师椅着了火--坐也难，站也难

太岁头上动土--惹祸上身

太武帝的口味--不凉不热，不软不硬

太行山上看运河--远水不解近渴

太阳底下的露水---不久长

太阳底下点灯--多佘

太阳和月亮讲话----空谈

太阳离了地皮--亮啦

太阳落在脑袋上--大难临头

太阳下面的雪人---不长久

泰山的青松---万古长青

贪吃不留种--过了今天，不要明天

贪婪鬼赴宴---没有饱足

贪嘴鱼儿---易上钩

瘫子不出门--作（坐）家

瘫子掉进烂泥塘--不能自拔

瘫子掉井里--捞起也是坐

瘫子截路--坐着喊

瘫子路反---坐地呐喊

瘫子挑水--担当不起

瘫子捉坏蛋--靠不住

坛子里的豆芽菜---圆曲(冤屈)了

坛子里点灯--照里不照外

坛子里荞兔子--越养越小

坛子里头栽花---圆曲(冤屈) 了

坛子里喂猪----一个一个地来

坛子里养王八--包活不包长

坛子里养乌龟---越养越小

坛子里掷骰子--没跑

坛子里种豆子--扎不下根

坛子里抓辣豆瓣--辣手

坛子里捉乌龟--手到擒来

昙花开放----一时现

谈心不点灯--说黑话

檀木雕的菩萨---灵是不灵,稳却稳当

檀木做的油尖---挨打

汤罐里煮鸭---突出一张嘴

唐伯虎进宁王府--装疯卖傻

唐伯虎追秋香--千方百计

唐三藏的徒弟---三个

唐三藏读佛经--出口成章

唐三藏过火焰山--没咒念

唐三藏过平顶山---凶多吉少

唐三藏念紧箍咒---猴头受罪

唐三藏取经---全靠孙猴子

唐三藏撞见牛毛王--舌头短截

唐僧念书----一本正经

唐僧取经----一心一意

唐僧相信白骨精--人妖不分

唐山的火车---倒煤(霉)

堂屋里打酒厨房卖--便宜不出外

堂屋里挂粪桶--臭名在外

堂屋里挂兽皮--不象话（画）

棠梨不叫棠梨--杜梨（肚里）

塘里的浮萍---生根不落地

塘里的泥鳅---翻不了大浪

塘里无鱼---虾子贵

塘里行船---无出路

糖面做娃娃--适甜人儿

糖捏的人-----吹就化

螳螂挡车逞霸道---没有好下场

螳螂挡车---自不量力

螳螂肚子蛤蟆嘴--瞧你的榜样

螳螂落油锅---全身都酥(酸)

螳螂扑蝉---不计后患

躺着说话--不怕腰疼

烫了屁股的猴子--急红了眼

烫手的粥盆--扔了心痛，不扔手

挖掉肉补疮---化不来

挖井碰上自流泉--正合心意

挖了眼当判官--瞎到底了

挖人家墙脚补自己缺口---尽做缺德事

瓦罐子和土坯子---一窑货

瓦上晒黄豆---十有九跑

瓦上霜---不长久

瓦石榴--看得吃不得

袜子改长裤--高升

歪脖子挂项链--不见得美

歪脖子看表--观点不正

歪脖子说话--嘴不对心

歪带帽子斜着眼---活是个二流子

歪戴帽子歪穿袄--不成体统

歪锅配扁灶--一套配一套

歪锅配歪灶---两将就

歪脑壳看戏---怪台不正

歪头看戏怪台斜--无理取闹

歪嘴巴吹海螺---两将就

歪嘴巴喝汤---左喝(合)右喝(合)

歪嘴巴和尚吹牛角---斜叫(邪教)

歪嘴巴和尚念经---越念越歪

歪嘴巴照镜子---当面丢脸

歪嘴吃石榴--尽出歪点子

歪嘴吹灯--满口邪（斜）气

歪嘴吹笛子--对不上眼

歪嘴吹喇叭----一股邪（斜）气

歪嘴戴口罩--看不出毛病

歪嘴当骑兵--马上丢丑

歪嘴和尚吃螺丝----以歪就歪

歪嘴和尚吹灯--一股斜气

歪嘴和尚念经----说不出一句正经话

歪嘴佬吹喇叭--调子不正

歪嘴婆娘跌跤--上错下也错

歪嘴婆婆喝汤--左喝右喝

外公儿--没救（舅）

外贸商品不合格--难出口

外婆得了个小儿子--有救（舅）了

外婆了崽---殁舅(没救))

新疆的哈蜜瓜------甜甜蜜蜜

新开的染房--不给点颜色看还行

新郎官戴孝--悲喜交加

新娘拜堂------不见脸

新娘子织布----手忙脚乱

新媳妇怀孕---暗喜

新媳妇哭公公------说不出个好处来

新媳妇上花轿---扭扭捏捏

新衣服打补丁--不象样

新栽的茅厕------三无香

新栽的杨柳------光杆一条

新摘的板栗球---刺多

囟鸭子---身子烂了嘴还硬哪枣核解板---没一锯(句

手机和感情，这二者都重要，分清楚哪一个更重要，这是没有意义的。

第一、如果说感情重要，那么手机作为现代人必不可少、非常便利的通讯工具，可以为彼此之间的感情联络提供助力，属于你中有我，我中有你的关系，怎么可能分的清楚哪一个更重要呢？没有手机辅助联络，感情交流就会变慢；没有感情交流，那么有手机又有什么用呢？

第二、如果大家沉迷于玩手机，而忽视了大家日常的感情交流，那么必然引起关系生疏和情感变淡，这是一个不好的信号。表面上大家爱玩手机，好像手机更重要，而忽视了感情，可是如果一个人不贪玩手机，那么和朋友、父母和同事之间的面对面交流必然会更深入，感情也会更加深。

这说明大家不是觉得手机更重要，只是认为手机能够打发时间，同时能够和大家在手机上联络感情，互通有无，特别是很多人愿意朋友圈里面发各种动态，从而寻求朋友关注、点赞或者评论。这种朋友圈互动，本身说明手机延伸了人们的交际半径，让人们更容易对手机上有趣的信息流产生依赖，直至上瘾。这不能说明手机比感情更重要，同时也不能说感情就比手机更重要。

说到底，手机只是人们传递信息、交流感情和加上彼此之间互动的工具和媒介罢了，如果被用于交流感情，那么必然是如虎添翼；如果没有感情的交流，手机也不会被发明出来。因为正是人们的沟通需求，手机才会被发明出来。这二者的关系是互为一体的关系。