金碧辉煌的意思是什么意思啊-金碧辉煌是什么意思这个句子

宝马雕车：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

宝马香车：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

贝阙珠宫：用珍珠宝贝做的宫殿。形容房屋华丽。

笔底生花：形容文采特异，作品华丽。

碧瓦朱甍：甍：屋脊。形容建筑物的华丽美观。

裁红点翠：①采摘花卉。②比喻选择华丽的辞藻。

蝉衫麟带：薄纱制的衣服，有文采的衣带。旧时形容服饰华丽。

沉思翰藻：沉：深沉；翰藻：文辞华丽。寓意深刻，文辞华丽。

摛藻雕章：铺张辞藻，雕琢文句。形容以华丽的辞章写作诗文。

摛藻绘句：摛：铺陈；藻：文采。铺陈辞藻，描绘句子。形容以华丽的辞藻写作。

摛章绘句：铺张辞藻，雕琢文句。形容以华丽的辞章写作诗文。

侈丽闳衍：华丽繁富。多用以指文辞。

穿红着绿：形容衣着鲜艳华丽。

词华典赡：文词华丽，用典周备。

词华典瞻：赡：充裕。文章遣词华丽，用典充裕。

翠绕珠围：珠：珍珠；翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。

翠围珠裹：形容富家女子的华丽装饰。亦比喻随从侍女众多。同“翠绕珠围”。

翠围珠绕：翠：翡翠；珠：珍珠。形容富家女子的华丽装饰。亦比喻随从侍女众多。

翠羽明珰：翠羽：翡翠鸟的羽毛；珰：耳饰。比喻珍贵的物品或富家女子的华丽饰品。

错彩镂金：错：涂饰；镂：雕刻。形容诗文的词藻十分华丽。

丹楹刻桷：楹：房屋的柱子；桷：方形的椽子。柱子漆成红色，椽子雕着花纹。形容建筑精巧华丽。

钿车宝马：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

雕栏画栋：雕：雕绘；栋：支柱。指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

雕甍画栋：雕：雕绘；甍：屋脊；栋：支柱。指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

雕文织采：比喻词藻华丽。

繁华损枝：比喻文采过于华丽，将损及文章内容。

纷华靡丽：纷华：指繁华富丽；靡丽：奢侈豪华。形容讲究排场，追逐华丽。

凤采鸾章：形容诗文的文采华丽。

凤彩鸾章：形容诗文的文采华丽。

浮文巧语：华丽而空泛的言词。

富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

膏梁锦绣：膏、梁：肥肉和细粮。泛指美味的食物；锦绣：精致华丽的丝织品。形容富贵人家衣食精美的奢华生活。

膏粱锦绣：膏粱：肥肉和细粮，指美味佳肴；锦绣：精致华丽的丝织品。形容富贵人家的奢华生活。

刮楹达乡：楹：堂屋前部的柱子；乡：窗户。用密石磨柱，使精细有光泽，每室四户八窗，使光亮通达。指宽敞华丽的屋子。

光车骏马：指装饰华丽的车马。

衮衣绣裳：古代天子祭祀时所穿的绣有龙的礼服，形容衣着华丽奢华。

鸿笔丽藻：形容诗文笔力雄健，词藻华丽。

花花公子：指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的女弟。

花花太岁：太岁：原指传说中的神名，借指作威作福的土豪和官宦。指穿着华丽，不务正业，只专心于吃喝玩乐的官宦和土豪。

花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

华冠丽服：冠：帽子。形容衣着华丽。

华朴巧拙：华丽、朴实、奇巧、古拙。指各种不同的文风。

画栋雕梁：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

画梁雕栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

辉煌金碧：形容建筑物等非常华丽灿烂。

金碧辉煌：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

金碧辉映：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。同“金碧辉煌”。

金碧荧煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。同“金碧辉煌”。

金璧辉煌：形容建筑物等非常华丽灿烂。

金铺屈曲：金铺：大门上用来衔门环的金属底座，一般为兽形或龙蛇形；屈曲：盘绕。指大门上装饰华丽。比喻建筑物堂皇豪华。

金漆饭桶：饭桶：比喻无用的人。用金漆漆过的饭桶。指服饰华丽而无德无才的人。

金漆马桶：马桶：粪桶。用金漆漆过的粪桶。指服饰华丽而无德无才的人。

金头银面：形容挂金戴银，打扮得十分华丽讲究。

金屋藏娇：娇：原指汉武帝刘彻的表妹陈阿娇。汉武帝幼小时喜爱阿娇，并说要让她住在金屋里。指以华丽的房屋让所爱的妻妾居住。也指取妾。

金章玉句：指华丽的诗文。

金装玉裹：形容贵重华丽的服饰或装潢。

锦簇花团：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

锦天绣地：形容房屋或其他环境布置得十分美观华丽。

锦团花簇：形容五色缤纷，十分华丽。

锦心绣腹：形容优美的文思，华丽的辞藻。

锦心绣口：锦、绣：精美鲜艳的丝织品。形容文思优美，词藻华丽。

锦胸绣口：犹言锦心绣口。形容文思优美，词藻华丽。

锦衣美食：锦衣：华美的服装；美食：精美食物。华丽的服装，珍美的饮食。形容生活优裕。

锦衣绣袄：锦：有彩色花纹的丝织品。指华丽的衣服。

锦衣玉带：身上穿着锦衣，腰里系着玉带。形容显贵富有者的华丽的装束。

夸多斗靡：夸：夸耀；斗：竞争；靡：奢华。原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜，后也指比赛生动豪华奢侈。

烂若披锦：形容文辞华丽。

烂若舒锦：形容文辞华丽。同“烂若披锦”。

阆苑瑶台：阆：空旷；瑶：美玉；瑶台：雕饰华丽、结构精巧的楼台。广大的园林，华美的楼台。

丽句清词：华丽清新的辞句。

丽句清辞：华丽清新的辞句。同“丽句清词”。

靓妆炫服：靓妆：美丽的装饰；炫服：华丽的服装。形容服饰打扮十分艳丽。也指打扮得十分艳丽的人。

楼阁台榭：楼：高楼；阁：架空的楼；台：土筑的高坛；榭：台上的房屋。泛指高大华丽的建筑群。

镂金错彩：镂：雕刻；错：涂饰。形容诗文的词藻十分华丽。

鸾舆凤驾：指华丽的宫廷车乘。

美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。也形容装饰、布置等美好漂亮。

鸟革翚飞：革：鸟张翅；翚：羽毛五彩的野鸡。如同鸟儿张开双翼，野鸡展翅飞翔一般。旧时形容宫室华丽。

披罗戴翠：形容衣饰华丽。

片笺片玉：笺：精美的纸张。一片纸如同一片美玉。形容诗文秀美华丽。

铺锦列绣：铺：铺陈；列：陈列；锦、绣：原指精致华丽的丝绣品，比喻华丽的词藻。形容文章充满华丽的词藻。

琼林玉树：琼：美玉。泛指精美华丽的陈设。

琼台玉阁：琼：美玉。指神话故事中月宫亭台楼阁。形容华丽堂皇的建筑物。

琼台玉宇：琼：美玉；宇：屋檐，引申为楼房。指神话故事中月宫亭台楼阁。形容华丽堂皇的建筑物。

堂皇富丽：堂皇：盛大，雄伟；富丽：华丽。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

吐凤喷珠：形容诗文的华丽。

团花簇锦：形容五彩缤纷，十分华丽。同“花团锦簇”。

纨袴膏梁：纨：细绢；膏：油脂；梁：精米；膏梁：泛指富家精美的食品。华丽的服饰，精美的食品。比喻富贵人家的子弟。

纨袴子弟：纨袴：细绢做成的裤子，泛指华丽衣着。旧称浮华的富贵人家子弟。

玩弄词藻：以经常虚伪地使用华丽词语为标志的言语行为。

文如春华：华：同“花”。文章词藻像春天盛开的鲜花争奇斗艳。形容文章词汇丰富华丽。

五色相宣：各种相互映衬。形容诗歌辞藻华丽。

鲜车怒马：怒：气势强盛。华丽的衣服，肥壮的马。形容服用讲究，生活豪华。

鲜衣好食：鲜：有光彩的。穿的是华丽的衣服，吃的是美味的食品。形容生活优裕。

鲜衣美食：鲜：有光彩的。穿的是华丽的衣服，吃的是美味的食品。形容生活优裕。

鲜衣美馔：华丽的服装，珍美的饮食。形容生活优裕。

香车宝马：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

香轮宝骑：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。同“香车宝马”。

绣虎雕龙：比喻文章的辞藻华丽。

绣口锦心：锦、绣：精美鲜艳的丝织品。形容文思优美，词藻华丽。

绚丽多彩：形容色彩华丽。

扬花扢藻：形容文章写得华丽多采。同“扬葩振藻”。

扬葩振藻：葩：华美；藻：文采。形容文章写得华丽多采。

洋漆马桶：马桶：粪桶。用西洋漆漆过的粪桶。指服饰华丽而无德无才的人。

瑶台琼室：玉砌的楼台宫室。泛指华丽的宫廷建筑物。

瑶台银阙：装饰华丽的楼台宫阙。多指神仙居处。

一天星斗：原指满天的星星。后比喻事情多而杂乱。也可形容文章词藻华丽。

一字一珠：一个字就象一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美，辞藻华丽。

衣冠赫奕：赫奕：显耀盛大的样子。服饰显耀华丽。引申指达官贵人的显赫气势。

衣锦褧衣：锦衣外面再加上麻纱单罩衣，以掩盖其华丽。比喻不炫耀于人。

衣香鬓影：形容妇女的衣着穿戴十分华丽（多指人多的场合）。借指妇女。

衣香髻影：衣香：衣服上散发出来的香气；髻影：头发的影子。形容妇女的衣着穿戴十分华丽。借指妇女。

银屏金屋：形容极其华丽的住宅和陈设。借指富家大族。

玉卮无当：卮：古代盛酒的器皿；当：底。玉杯没有底。后比喻事物华丽而不合实用。

渊涓蠖濩：刻镂之形。借指华丽的宫殿。

渊蜎蠖伏：刻镂之形。借指华丽的宫殿。

月章星句：形容文章优美，辞藻华丽。

重葩累藻：比喻许多华丽的篇章。

朱丹其毂：毂：车轮中心的圆木，代指车轮。红色车毂。形容古代高官所乘华丽的车。

朱楼碧瓦：指华丽的楼房。

朱轮华毂：朱、华：形容装饰华丽；毂：车轮中心的圆木。指古代王侯贵族乘坐的装饰华丽的车子。比喻显贵。

朱甍碧瓦：红色屋脊，青绿色的琉璃瓦。借指华丽的建筑。

珠翠罗绮：珠翠：珍珠翡翠；罗绮：华丽的丝织品。指妇女华丽的衣饰。也指盛装的妇女。

珠宫贝阙：用珍珠宝贝做的宫殿。形容房屋华丽。

珠零锦粲：指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。

珠绕翠围：珠：珍珠；翠：翡翠。形容富家女子的华丽装饰。亦比喻随从侍女众多。

珠围翠绕：珠：珍珠；翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。

形容华丽的成语，富丽堂皇、美轮美奂、美不胜收

光辉灿烂 多比喻前程的远大或事业的伟大。

辉光日新 常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进。

交相辉映 各种光亮、彩色等互相映照。

金碧辉煌 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

蓬荜生辉 蓬荜：编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的...

斗艳争辉 竞相比赛美丽、焕发容光。

顾盼生辉 形容眉目传神，姿态动人。同“顾盼生姿”。

辉煌金碧 形容建筑物等非常华丽灿烂。

金碧辉映 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。同“金碧辉煌”。

金璧辉煌 形容建筑物等非常华丽灿烂。

金辉玉洁 形容文辞斑斓简洁。

蓬筚生辉 使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。

星月交辉 星星和月亮交相照耀。

珠璧交辉 比喻美好事物交相辉映。

金碧辉煌的反义词

凤彩鸾章：形容诗文的文采华丽。

鲜衣美食：鲜：有光彩的。穿的是华丽的衣服，吃的是美味的食品。形容生活优裕。

凤采鸾章：形容诗文的文采华丽。

锦心绣口：锦、绣：精美鲜艳的丝织品。形容文思优美，词藻华丽。

重葩累藻：比喻许多华丽的篇章。

堂皇富丽：堂皇：盛大，雄伟；富丽：华丽。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

华冠丽服：冠：帽子。形容衣着华丽。

锦簇花团：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

珠零锦粲：指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。

光车骏马：指装饰华丽的车马。

翠绕珠围：珠：珍珠；翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。

丽句清辞：华丽清新的辞句。同“丽句清词”。

玉卮无当：卮：古代盛酒的器皿；当：底。玉杯没有底。后比喻事物华丽而不合实用。

渊蜎蠖伏：刻镂之形。借指华丽的宫殿。

夸多斗靡：夸：夸耀；斗：竞争；靡：奢华。原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜，后也指比赛生动豪华奢侈。

雕文织采：比喻词藻华丽。

扬葩振藻：葩：华美；藻：文采。形容文章写得华丽多采。

披罗戴翠：形容衣饰华丽。

画栋雕梁：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

锦衣绣袄：锦：有彩色花纹的丝织品。指华丽的衣服。

宝马香车：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

沉思翰藻：沉：深沉；翰藻：文辞华丽。寓意深刻，文辞华丽。

浮文巧语：华丽而空泛的言词。

琼台玉阁：琼：美玉。指神话故事中月宫亭台楼阁。形容华丽堂皇的建筑物。

翠围珠绕：翠：翡翠；珠：珍珠。形容富家女子的华丽装饰。亦比喻随从侍女众多。

团花簇锦：形容五彩缤纷，十分华丽。同“花团锦簇”。

五色相宣：各种相互映衬。形容诗歌辞藻华丽。

繁华损枝：比喻文采过于华丽，将损及文章内容。

衮衣绣裳：古代天子祭祀时所穿的绣有龙的礼服，形容衣着华丽奢华。

裁红点翠：①采摘花卉。②比喻选择华丽的辞藻。

金漆马桶：马桶：粪桶。用金漆漆过的粪桶。指服饰华丽而无德无才的人。

摛藻绘句：摛：铺陈；藻：文采。铺陈辞藻，描绘句子。形容以华丽的辞藻写作。

朱楼碧瓦：指华丽的楼房。

一字一珠：一个字就象一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美，辞藻华丽。

镂金错彩：镂：雕刻；错：涂饰。形容诗文的词藻十分华丽。

鲜衣好食：鲜：有光彩的。穿的是华丽的衣服，吃的是美味的食品。形容生活优裕。

辉煌金碧：形容建筑物等非常华丽灿烂。

美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。也形容装饰、布置等美好漂亮。

香轮宝骑：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。同“香车宝马”。

阆苑瑶台：阆：空旷；瑶：美玉；瑶台：雕饰华丽、结构精巧的楼台。广大的园林，华美的楼台。

笔底生花：形容文采特异，作品华丽。

瑶台银阙：装饰华丽的楼台宫阙。多指神仙居处。

摛藻雕章：铺张辞藻，雕琢文句。形容以华丽的辞章写作诗文。

金碧辉煌：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

一天星斗：原指满天的星星。后比喻事情多而杂乱。也可形容文章词藻华丽。

楼阁台榭：楼：高楼；阁：架空的楼；台：土筑的高坛；榭：台上的房屋。泛指高大华丽的建筑群。

绣口锦心：锦、绣：精美鲜艳的丝织品。形容文思优美，词藻华丽。

瑶台琼室：玉砌的楼台宫室。泛指华丽的宫廷建筑物。

锦团花簇：形容五色缤纷，十分华丽。

靓妆炫服：靓妆：美丽的装饰；炫服：华丽的服装。形容服饰打扮十分艳丽。也指打扮得十分艳丽的人。

洋漆马桶：马桶：粪桶。用西洋漆漆过的粪桶。指服饰华丽而无德无才的人。

朱轮华毂：朱、华：形容装饰华丽；毂：车轮中心的圆木。指古代王侯贵族乘坐的装饰华丽的车子。比喻显贵。

碧瓦朱甍：甍：屋脊。形容建筑物的华丽美观。

朱甍碧瓦：红色屋脊，青绿色的琉璃瓦。借指华丽的建筑。

金碧荧煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。同“金碧辉煌”。

珠绕翠围：珠：珍珠；翠：翡翠。形容富家女子的华丽装饰。亦比喻随从侍女众多。

贝阙珠宫：用珍珠宝贝做的宫殿。形容房屋华丽。

错彩镂金：错：涂饰；镂：雕刻。形容诗文的词藻十分华丽。

纷华靡丽：纷华：指繁华富丽；靡丽：奢侈豪华。形容讲究排场，追逐华丽。

衣香鬓影：形容妇女的衣着穿戴十分华丽（多指人多的场合）。借指妇女。

文如春华：华：同“花”。文章词藻像春天盛开的鲜花争奇斗艳。形容文章词汇丰富华丽。

鲜衣美馔：华丽的服装，珍美的饮食。形容生活优裕。

银屏金屋：形容极其华丽的住宅和陈设。借指富家大族。

扬花扢藻：形容文章写得华丽多采。同“扬葩振藻”。

丹楹刻桷：楹：房屋的柱子；桷：方形的椽子。柱子漆成红色，椽子雕着花纹。形容建筑精巧华丽。

*** ：指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的女弟。

穿红着绿：形容衣着鲜艳华丽。

衣锦褧衣：锦衣外面再加上麻纱单罩衣，以掩盖其华丽。比喻不炫耀于人。

铺锦列绣：铺：铺陈；列：陈列；锦、绣：原指精致华丽的丝绣品，比喻华丽的词藻。形容文章充满华丽的词藻。

珠宫贝阙：用珍珠宝贝做的宫殿。形容房屋华丽。

花花太岁：太岁：原指传说中的神名，借指作威作福的土豪和官宦。指穿着华丽，不务正业，只专心于吃喝玩乐的官宦和土豪。

丽句清词：华丽清新的辞句。

刮楹达乡：楹：堂屋前部的柱子；乡：窗户。用密石磨柱，使精细有光泽，每室四户八窗，使光亮通达。指宽敞华丽的屋子。

渊涓蠖濩：刻镂之形。借指华丽的宫殿。

鸟革翚飞：革：鸟张翅；翚：羽毛五彩的野鸡。如同鸟儿张开双翼，野鸡展翅飞翔一般。旧时形容宫室华丽。

锦天绣地：形容房屋或其他环境布置得十分美观华丽。

吐凤喷珠：形容诗文的华丽。

翠围珠裹：形容富家女子的华丽装饰。亦比喻随从侍女众多。同“翠绕珠围”。

琼林玉树：琼：美玉。泛指精美华丽的陈设。

雕栏画栋：雕：雕绘；栋：支柱。指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

珠翠罗绮：珠翠：珍珠翡翠；罗绮：华丽的丝织品。指妇女华丽的衣饰。也指盛装的妇女。

月章星句：形容文章优美，辞藻华丽。

膏粱锦绣：膏粱：肥肉和细粮，指美味佳肴；锦绣：精致华丽的丝织品。形容富贵人家的奢华生活。

雕甍画栋：雕：雕绘；甍：屋脊；栋：支柱。指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

华朴巧拙：华丽、朴实、奇巧、古拙。指各种不同的文风。

锦衣玉带：身上穿着锦衣，腰里系着玉带。形容显贵富有者的华丽的装束。

锦衣美食：锦衣：华美的服装；美食：精美食物。华丽的服装，珍美的饮食。形容生活优裕。

金漆饭桶：饭桶：比喻无用的人。用金漆漆过的饭桶。指服饰华丽而无德无才的人。

衣冠赫奕：赫奕：显耀盛大的样子。服饰显耀华丽。引申指达官贵人的显赫气势。

纨袴子弟：纨袴：细绢做成的裤子，泛指华丽衣着。旧称浮华的富贵人家子弟。

鲜车怒马：怒：气势强盛。华丽的衣服，肥壮的马。形容服用讲究，生活豪华。

金碧辉映：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。同“金碧辉煌”。

雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

钿车宝马：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

画梁雕栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

翠羽明珰：翠羽：翡翠鸟的羽毛；珰：耳饰。比喻珍贵的物品或富家女子的华丽饰品。

香车宝马：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

金璧辉煌：形容建筑物等非常华丽灿烂。

词华典赡：文词华丽，用典周备。

侈丽闳衍：华丽繁富。多用以指文辞。

朱丹其毂：毂：车轮中心的圆木，代指车轮。红色车毂。形容古代高官所乘华丽的车。

金屋藏娇：娇：原指汉武帝刘彻的表妹陈阿娇。汉武帝幼小时喜爱阿娇，并说要让她住在金屋里。指以华丽的房屋让所爱的妻妾居住。也指取妾。

蝉衫麟带：薄纱制的衣服，有文采的衣带。旧时形容服饰华丽。

片笺片玉：笺：精美的纸张。一片纸如同一片美玉。形容诗文秀美华丽。

鸾舆凤驾：指华丽的宫廷车乘。

玩弄词藻：以经常虚伪地使用华丽词语为标志的言语行为。

琼台玉宇：琼：美玉；宇：屋檐，引申为楼房。指神话故事中月宫亭台楼阁。形容华丽堂皇的建筑物。

金章玉句：指华丽的诗文。

金头银面：形容挂金戴银，打扮得十分华丽讲究。

摛章绘句：铺张辞藻，雕琢文句。形容以华丽的辞章写作诗文。

衣香髻影：衣香：衣服上散发出来的香气；髻影：头发的影子。形容妇女的衣着穿戴十分华丽。借指妇女。

膏梁锦绣：膏、梁：肥肉和细粮。泛指美味的食物；锦绣：精致华丽的丝织品。形容富贵人家衣 *** 美的奢华生活。

绣虎雕龙：比喻文章的辞藻华丽。

珠围翠绕：珠：珍珠；翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。

锦胸绣口：犹言锦心绣口。形容文思优美，词藻华丽。

烂若披锦：形容文辞华丽。

纨袴膏梁：纨：细绢；膏：油脂；梁：精米；膏梁：泛指富家精美的食品。华丽的服饰，精美的食品。比喻富贵人家的子弟。

锦心绣腹：形容优美的文思，华丽的辞藻。

烂若舒锦：形容文辞华丽。同“烂若披锦”。

词华典瞻：赡：充裕。文章遣词华丽，用典充裕。

金铺屈曲：金铺：大门上用来衔门环的金属底座，一般为兽形或龙蛇形；屈曲：盘绕。指大门上装饰华丽。比喻建筑物堂皇豪华。

花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

鸿笔丽藻：形容诗文笔力雄健，词藻华丽。

金装玉裹：形容贵重华丽的服饰或装潢。

富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

绚丽多彩：形容色彩华丽。

宝马雕车：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

形容华丽的成语： 珠围翠绕 拼音： zhū wéi cuì rào

解释： 珠：珍珠；翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。

出处： 元·王子一《误入桃源》第四折：“依旧有翠绕珠围。”

形容华丽的成语： 月章星句 拼音： yuè zhāng xīng jù

解释： 形容文章优美，辞藻华丽。

出处： 元·马熙《摸鱼子八首》之六：“集词敬为先生寿，博得月章星句。”

形容华丽的成语： 银屏金屋 拼音： yín píng jīn wū

解释： 形容极其华丽的住宅和陈设。借指富家大族

形容华丽的成语： 一字一珠 拼音： yī zì yī zhū

解释： 一个字就象一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美，辞藻华丽。

出处： 唐·薛能《赠歌者》诗：“一字新声一颗珠，啭喉疑是击珊瑚。”

形容华丽的成语： 绚丽多彩 拼音： xuàn lì duō cǎi

解释： 形容色彩华丽。

出处： 《飞向太平洋》：“荧光染色剂把蔚蓝色的海水染成翠绿色，像一条数百米长的锦带漂浮在洋面上，绚丽多彩，好看极了。”

形容华丽的成语： 香车宝马 拼音： xiāng chē bǎo mǎ

解释： 华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

出处： 唐·韦应物《长安道》诗：“宝马横来下建章，香车却转避驰道。”

形容华丽的成语： 文如春华 拼音： wén rú chūn huá

解释： 华：同“花”。文章词藻像春天盛开的鲜花争奇斗艳。形容文章词汇丰富华丽。

形容华丽的成语： 琼台玉阁 拼音： qióng tái yù gé

解释： 琼：美玉。指神话故事中月宫亭台楼阁。形容华丽堂皇的建筑物。

出处： 晋·王嘉《拾遗记》：“翟乾祜于江岸玩月，或问：‘此中何有？’翟笑曰：‘可随我观之。’俄见琼楼玉宇烂然。”

形容华丽的成语： 美轮美奂 拼音： měi lún měi huàn

解释： 轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。也形容装饰、布置等美好漂亮。

出处： 《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：‘美哉轮焉，美哉奂焉。’”

形容华丽的成语： 锦衣玉带 拼音： jǐn yī yù dài

解释： 身上穿着锦衣，腰里系着玉带。形容显贵富有者的华丽的装束。

出处： 《旧五代史·刘知俊传》：“晋王深信之，即厚给田宅，仍赐锦衣玉带，军中目为‘刘二哥’。”

形容华丽的成语： 金碧辉映 拼音： jīn bì huī yìng

解释： 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。同“金碧辉煌”。

出处： 明·谢肇淛《滇略》卷四“点苍、鸡足、大鼎之间，缁徒云集，搭桂兰若，金碧辉映相若。”

形容华丽的成语： 鸿笔丽藻 拼音： hóng bǐ lì zǎo

解释： 形容诗文笔力雄健，词藻华丽。

出处： 唐·源直心《议释道不应拜俗状》：“枢纽经典，畴咨故实，理例锋颖，词韵膏腴，则司戎之称鸿笔丽藻矣。”

形容华丽的成语： 富丽堂皇 拼音： fù lì táng huáng

解释： 富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

描写建筑的成语及意思

金碧辉煌的反义词是黯然无光。

出处：因为思想水平低下，作品也就难免黯然无光。

选自：秦牧《哲人·小孩》。

近义词：黯淡无光。

反义词：光彩夺目、金碧辉煌。

成与用法：在句子中作谓语、定语，指没有光彩。

例句：

1、时间能使隐匿的东西显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。

2、护士工作的现状依然是工资有口难言，任务只增不减，生活黯然无光。

3、如果说柳研玉是完美无瑕的玉石，那么她就是破烂不堪的顽石，在柳研玉的承托下，纵使她再涂抹粉底多少，还是黯然无光。

黯然无光造句

1、我一直都觉得生命很短暂，不应该是黯然无光的。哪怕用全部的生命换回一瞬间的闪亮，我也愿意。

2、时间能使隐匿的东西显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。

3、爱情因为独特而迷人，你爱得越卑微没有自我，爱情越黯然无光。

4、他双眼黯然无光，饱噙着泪水，在绝望中，他拼力高喊回来吧，我那逝去的年华。

5、可时间真是个无情无义的家伙，它可以带给你无限快乐，也可以使你泪如雨下。它可以使隐匿的东西显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。

6、生命好比流星，来去匆匆，徒留一道光辉的路线，不久后便黯然无光，消失殆尽留下的只是天空中瞬间的美丽幻影。

以上内容参考：百度百科—黯然无光

如何把握，落实不同年级的语文教学字词的认知，理解程度

描写建筑的成语及意思：

1、琼楼玉宇：指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。

2、画梁雕栋：指彩绘装饰十分华丽的建筑。

3、耸入云霄：形容山或建筑物很高，高得直入天空。

4、富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大。

5、古色古香：形容建筑物或器具富有古典文化的气息。

6、雕栏玉砌：形容建筑物的华丽和精致。

7、楼阁亭台：泛指高大华丽的建筑群。

8、雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

9、富丽堂皇：形容建筑物华丽、雄伟、辉煌。

10、金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩耀眼。

11、雄伟壮观：形容建筑物气势雄伟，让人感到非常壮观。

12、古朴典雅：形容建筑物具有古典、朴素、高雅的特点。

13、精雕细刻：形容建筑物的雕刻、装饰精细，给人一种精细华丽的感觉。

14、高耸入云：形容建筑物高耸入云，强调其高大的特点。

15、宏伟浩大：形容建筑物规模宏大，给人一种壮观、雄伟的感觉。

描写建筑的句子：

1、这座古老的建筑散发着迷人魅力，经历岁月的沧桑，让人不禁感叹时光的流逝。

2、眼前的这座建筑物宏伟壮观，让人惊叹于设计师的巧妙构思和工人的精湛技艺。

3、这座地标性的建筑在阳光下熠熠生辉，犹如一座璀璨的明珠，展示着城市的繁荣与活力。

4、古朴的建筑风格融入了现代元素，使得这座建筑既具有古典韵味又不失时尚感。

5、这座建筑的美感超越了时间的束缚，古典与现代在这里完美融合，让人感受到文化的厚重与传承。

6、建筑物的高低错落有致，呈现出一种立体感和层次感，让人流连忘返。

7、设计师将自然元素巧妙地融入建筑中，使人感受到大自然的神奇与美妙。

8、这座建筑物的每个细节都充满了艺术感，让人在欣赏的同时也能感受到建筑师的情感与追求。

9、现代化的建筑线条简洁明快，给人一种强烈的现代感和科技感。

10、这座建筑如同一幅精美的画卷，将城市的繁华与自然的美景完美呈现。

11、建筑物内部的设计精致细腻，让人感受到舒适与温馨，仿佛置身于一个世外桃源。

12、设计师巧妙地运用光影效果，使建筑呈现出一种神秘而浪漫的氛围。

13、这座建筑物的结构稳固坚实，让人感受到安全与信任。

14、建筑物外观的色彩鲜艳明快，为城市增添了一抹亮丽的风景线。

15、这座建筑物融合东西方的设计理念，既有古典的韵味又不失现代感，让人为之倾倒。

描写华丽的地方的词语

词语教学如何落实语言文字运用

词语教学是阅读教学中比较重要的内容。《语文课程标准》（2011版）指出： “语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。”但当下词语教学还存在诸多问题，有碍落实“语言文字运用能力提升”的课程目标。如何进行有效地词语教学，是我们小学语文教师需要探讨、需要研究的话题。周五，让我们相约《小学语文教学》1群，共话“词语教学如何落实语言文字运用”。

主持人：李诗(深圳)

问题：词语教学，问题归因

主持人 词语教学是小学语文的重要组成部分，是阅读教学中的一个重要训练项目。在课堂教学中，您能结合教学案例（片段）分析目前词语教学中的问题，并对问题进行归因吗？

重庆 龙华 《小池塘》是一篇优美有趣的散文，语言生动，用词传神，利于学生朗读、背诵，有助于语言的积累。学生在老师的指导下，读好了这一句话，然后老师用同样的办法，逐一指导学生读好“鲜红的气球”“弯弯的小船”“许多闪亮的珍珠”等词语，并指导读好句子。这节课看似热闹，但一个完美的语境被老师肢解得四分五裂，从而推动了语言文字的整体美感。

安徽阜阳薛万久 我们常说：词不离句，句不离篇。事实上，词语的教学只有放在句内，甚至整篇文章中才能发挥它的应有作用，一旦离开具体的语境，理解起来有时显得苍白无力了。如，一位教师在执教《慈母情深》一文第26自然段时，问学生“龟裂”是什么意思？一位同学回答“皮肤因寒冷干燥而开裂”。老师的点评是：很好，对不理解的词能通过查工具书弄懂它，很棒。随后就进入下面内容的学习了。很显然，这样的教学如风吹过，很难在学生心中留下深刻的印象不说，更谈不上有效运用。再如，在教学《鹿和狼的故事》一文中，一位教师虽然关注了松杉葱郁、生机勃勃、一命呜呼、自由自在、苟延残喘、罪魁祸首等词，且让学生在查工具书的基础上，再通过联系上下文的方式让学生深入理解其意，个别词语，如松杉葱郁、生机勃勃等还采取了让学生想象说话，课件展示印证的环节，但遗憾的是这些词语所描绘的内在关系没有提示出来，从而削弱了词语的整体表达效果，有些可惜了。

湖南岳阳方西河 词语教学与识字、朗读教学一样，也是很重要的。只是多年以来，有的老师并没有引起重视。特别是学生有了一点通之类的教辅书后，有的老师便感受到不需要教学了。词语教学的策略有历史的痕迹。我写过一篇文章，专门探讨过这个问题。

江苏丁良桂 低年级词语教学是重点，但是在听课中发现存在下面的问题：一是浅尝辄止。教师只是引导学生理解词语表层的意思，没有对词语丰富的内涵进行品味。没有站在课文的整体进行前后的关照。如《北风和小鱼》一文中两次提到北风的“得意”，教师只是引导学生说说“得意”是什么意思，然后让学生带着“得意”的语气读。至于北风为什么“得意”？两次“得意”一样吗？没有结合具体的语境，让学生前后关照着去理解。词语教学只是浮于表面。二是方法不当。低年级理解词语的方法主要是联系上下文和生活实际。同时，还可以运用表演法、图示法等直观的手段。但是教师在运用这些方法时会出现失当的现象。如，一位教师教学《东方明珠》中的“巨人”一词时，先让学生联系生活实际说说见过“巨人”吗？然后出示姚明的照片，再出示广播电视塔的，让学生直观感受“巨人”形象。其实对“巨人“的理解只要结合“头顶蓝天，脚踩大地”让学生想象“巨人”的形象，再出示进行印证即可。“巨人”生活中很少见，学生没有相似积累，这时联系学生生活就不是很恰当了。

江苏 高子阳 叠词叠句，在台湾被称为一种修辞手法，但大陆不讲。这种修辞手法叫类叠。读台湾的小学国语文教材，他们从二三年级开始就讲动词、名词、形容词、副词等，并且概念非常清楚，全部写在教材中。并且把每种词的价值都写出来。而大陆，这一切都不讲了，都不敢讲了。现在讲词语，不讲词性，不讲精准，不讲概念，这恐怕是当下阅读教学中词语教学的最大问题。

主持人 不重视词语教学。在高年级，许多教师往往高估了学生的能力，认为词语教学只是低年级教学的重点，到了高年级，词语完全可以交给学生自己去学习，去掌握，不必占用课堂宝贵的时间。因此往往不把词语教学当作一个重要的教学环节来处理，大多数情况下，仅仅是借助工具书来了解一下词语本身的意义，或者简单地带领学生造几个句子，然后就进入课文内容的分析。词语的意义、意味、意蕴，都没有得到应有的开掘。面对课文中数量剧增的新词，学生有的一知半解，有的根本就是不解其意，含混而过。

江苏徐州曹艳常 对品味词语，我们应结合语境，让学生通过反复读，通过删、换等方式让学生体会作者用词的匠心，从而感悟如何将词语用得妥帖，在感悟词语的内涵意蕴的时候，最好能创设相关语境，让学生迁移运用。这样才是一个完整的实践过程。

江苏梅志军 其实，教材编辑关注到了词语，但我们的老师往往忽略了。同意梅老师的说法，但是教材岁给出了提示，但是课标并没有给出具体的操作层面的建议，使得教师在实际操作中仍然是一头雾水。

湖南 刘昌稳 词语教学要防止三种倾向。一是词语理解防止生吞活剥。“结合上下文理解”“结合学生生活经验理解”是引导学生理解词语的重要方法。有的教师引导学生理解词语时，基本脱离文本，忽视语境，不知不觉陷入了“望文生义”的偏狭境地，原本鲜活灵动的语词被师生生吞活剥得味同嚼蜡、索然无味。二是词语运用防止形式单一。经常看到这样的尴尬局面，课堂上选取两个词让学生造句，结果举手的学生一个也没有，这时教师只能用“点将”法，指令优秀学生勉强说了两个句子，其他学生做观众。词语的运用教学为什么会出现“冷场”？课后研讨时，我们找出了学生表达出现集体缄默的原因：教师的词语运用教学训练形式太单一。只有有机创设表达情境，有效激活表达欲望，词语才能化做具体的形象贮存于学生的记忆仓库，进而进入个人语言表达系统。

江苏 高子阳 现在的词语存在哪些问题？ 一是不讲词类，不给学生明确的概念。二是追求模糊，精准的讲述少于模糊。三是字词典使用不到位。四是大量阅读，让词语不断地呈现在学生面前，还没有真正做到。五是，现在乱教词语，讲错的还非常多。六是，学生不能真正做到爱上写作，词语教学只能在潜在理解中。

目标：词语教学，学段目标

主持人 《课标》从第一学段到第三学段对字词教学都提出了明确的要求：字词教学是语文教学最根本的基础，不容忽视，也不能忽视。您能从儿童本位、学段目标的角度谈谈各学段词语教学的目标。可以结合名家解读或自我理解来谈。

江苏丁良桂 理解、品味词语要有选择，要选择那些用得精准的词语、有内涵的词语、牵动全段、全篇的词语……

江苏 赵正江 在教学苏教版三上《哪吒闹海》这一句“他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆”是，我就神秘地对学生说：“老师最喜欢这个‘摆’字了，猜猜看！”一个孩子说：哪吒就那么轻轻的一动，就掀起滔天巨浪，说明他神通广大！中段我始终以品词为突破口，理解文本的。每节课品上三两个词，日积月累学生的鉴赏力会不断提升的。

江苏 宋进 我们是不是达成一个共识，词语要讲，但不同的段， 选择什么词语讲？怎么讲？想听听各位的高见。

河北 赵喜悦 体会到了这样用词的好处，关键是转换成内在言语，在遇到同一种语境时，会用。

安徽阜阳薛万久 如何从儿童本位来进行词语教学，一些名家的做法能给我们以启示，比如， 于永正老师在《我的伯父鲁迅先生》一文中“饱经风霜”的处理。“饱经风霜”这个词对涉世不深的学生来说，就是查字典也不一定能真正明白其义，于老师深谙此理。于是，采用了让学生想——链接生活，写——再现理解，接——降低难度。让每个学生都尽自己的能力去理解，有所得，何其巧妙！

河南 李蓓 一二年级的人教教材上有许多关于××的……或是××地……的训练，我们到底要不要讲词性；中年级课后亦有许多理解或体会词语的意思和表达效果，这和中段课标关于“体会关键词句在表情达意方面的作用”相吻合，但是究竟要怎么处理，有没有一个明确的 评价标准，这很难办 。

大连杨军 课标指出一二学段词语教学：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

安徽阜阳薛万久 说到从学段目标的角度进行词语教学，这让我想起了《语文报》三、四年级版的“闪光词句林”及五、六年级版的“课文搜美”栏目的设置。就说中段的“闪光词林”的内容吧，就是从每篇文章中选出两到三个关键词，在解义的基础上放在全文中解读，通过牵词引文，让学生在阅读中品味积累，以达到提高素养的目的。拿人教版四上《颐和园》一文来说，通读全文，神清气爽、金碧辉煌、滑等几个美词就可以作为抓手，进行解读就是：神清气爽：形容头脑清醒，精神爽快。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。滑：滑动；滑行。这三个词语，“神清气爽”是写作者游赏长廊微风吹来时无比惬（qiè）意的感觉，足见眼前景色的优美，令人神往。透过“金碧辉煌”，排云殿成排的宫殿那黄的绿的琉璃瓦屋顶、朱红的宫墙及整体的建筑风格等仿佛就在跟前，其华美、气派可想而知。而一个“滑”字，则勾勒出了昆明湖的水面如镜似玉，光滑透明。这里，以游船、画舫的动衬托整个湖面的静，给人一种幽静的美。带着这样的解读在走进课堂，词语教学的目标会清晰一些，达成的可能性也会更强、更大一些。

河南 李蓓 我觉得是不是要理清词语教学的功能，然后再分步实施，毕竟每个学段的教学重点不同，词语的效用也应该有不同的侧重。像斯霞老师，薛法根老师和于永正老师的词语教学都非常有特色，同时他们也代表了不同的学段，我们是不是可以从他们身上找找相同点和不同点，便于总结提炼

策略：词语教学，有效落实

主持人 完整的词语学习过程，应当包括“由识记到理解、体悟，再到运用”这样三个基本环节。对于词语教学，语文老师的一个重要职责，就是要带领学生“沉入词语的感性世界”（李海林语），和学生一起“在汉语中出生入”（王尧语）。那么，究竟怎样才能让我们的学生“沉入词语的感性世界”，心甘情愿地在“汉语中出生入”呢？怎样才能解除我们语文教师的痛楚，实现词语教学常教常新、高效低耗呢？

安徽阜阳薛万久 实际教学中，怎样进行词语教学才能更有效地落实“语言文字运用”呢？我觉得很大程度上取决于授课教师的眼光及教学时方法的选用。如果我们教师在解读文本时能够多深入一点，如《草船借箭》一文关注“神机妙算”一词由意到文，再适时拓展到《三国演义》整本书中诸葛亮的表现；《晏子使楚》一文双方笑的情形对比研读，自己先咀嚼一番；《惊弓之鸟》一文中“直往上飞”和“直掉下来”中两个“直”的意思是否相同？对表现更羸这个人物有何作用？等内容先在文中走上几个来回。如此一来，课堂是不是更有根基？

福建陈新福 “节奏美和韵律美”是汉语言的特点，只有把握了特点进行教学，课堂的词语教学才有韵味。

江苏 赵正江我在教学苏教版三上《西湖》的时候，“一山绿、一山青、一山浓、一山淡”通过多种形式的朗读，轻重缓急，读出节奏读出画面。一个孩子读完，我问：“他读得好吗？”一个孩子说好，“好在哪里？”，答：“他读出了味道！”有时候，一个词就是文章的眼睛，扣住一个词统领整篇课文。还要看到文字背后的东西，而我们老师就是要致力培养学生的“火眼金睛”。

重庆 龙华 学习词语不能在字面上做文章，还要与学生的生活经验相联系，与学生的学习经验融为一体，这样的教学才级让学生获得深层次的理解。在阅读中展开想象，对阅读的内容加以分析与归纳，学生得到的自然就是深层次的感悟了。

江苏 高子阳 动词最复杂，关注好了，理解能力强了，写作能力也不一样了。词语教学，最简单的方式，就是能引导学生主动地打看手中的字词典，用自己的大脑思考着相关解释。公开课，让学生用词典的非常少。只靠读去理解，往往难以精准。课堂上反复读也太闹了，静一点，动动手理解词语非常必要。还有，教师手中最好有一本《汉字源流字典》《汉字图解字典》，这为活性化理解词语有帮助。

河北赵喜悦 低年级的词语教学主要联系。生活实际，如《雷雨》中的“垂”字，看画面，想意思，再拓展到生活中运用。

江苏无锡陈志军 在国学大师中,钱穆堪称自学成才的典型,他没有进入高等院校,完全凭自学跻身大师行列。另外,钱穆18岁初登杏坛,直到92岁才告别讲台,执教生涯长达70多年,这在世界教育史上亦属罕见。一个成功的教师,不能照本宣科,不能满足于“贩卖”别人的成果。优秀的教师,必须在苦读与深思的基础上形成自己独立而深邃的见解。钱穆就是这样的教师。一钱穆在县立高小任教时,因学校条件简陋,他只能和学生住在一起。一次,钱穆午夜梦回,一只脚伸出帐外触到墙壁。他由墙壁之“壁”,想到“壁”“臂”都是形声字,辟属声。臂在身旁,壁在室旁,凡辟声似乎都有旁义。由此,钱穆浮想联翩:避,乃走避一旁;璧,乃玉悬身旁;嬖,乃女侍在旁;譬,乃旁言喻正义;癖,乃旁疾非正病;乃两足不正常,分开两旁,盘散而行;劈,乃刀劈物分两旁。想到这,钱穆得出了结论:凡辟声皆有含义,这就是宋人所说的“右文”。那夜,钱穆因思有所得而兴奋不已。翌日清晨,上课时,钱穆把夜间的思考传授给学生。恰好,那天有督学听课,对钱穆所说的内容大为赏识。事后,督学写了篇文章,对钱穆来了个通报表彰。因为经常在课堂上讲授自己的心得与体会,钱穆的课大受欢迎......

山东亓明国 从某种意义上说，语文其实很简单，就是把每一个字，每一个词弄懂。一字一词不懂，就可能影响整个理解。从课堂上说，要理解重点词语。从习惯上说，要咬文嚼字。品主要是关注表达。解主要是理解，为表达打基础。

安徽阜阳薛万久 当然，解读文本也应该尽量避免不顾学情的无限挖掘，想当然地玩弄所谓的高深，比如，对《草船借箭》一文中诸葛亮笑的过度分析，《鸬鹚》一文中“抹”的诸多牵强信息的负载等等。词语作为一篇文章的有机组成部分，低段教学中教师会把它们放在很重要的地位。然而伴随着中高年级由段向篇的过渡，它容易被我们忽视。如何把词语教学落到实处呢？我的做法是通过预习单化解它。在教学《狼牙山五壮士》时，结合本文课后选做题“搜集、摘抄描写人物的成语，看谁写得多”的要求。

河北沧州张东兴 比如，一年级上学期，关于“男孩”“女孩”的，就可以让男孩子站起来，女孩子站起来。这样简单处理就可以。另外创设情境也是理解词语的好方法。比如“坐井观天”这个成语，我在培训的时候让老师们把手中的书卷起来，成一个筒子，然后竖直，自己透过这个筒子往天上看，这样很容易就找到了“坐井观天”的感觉。

重庆 龙华 教师在成为文本的知音，如果文本样式特别适合语言的学习，我们就踏踏实实地让学生咬文嚼字，如果文本充溢着文学的美感，我们就不妨让学生浸润于文本提供的场景，用形象的想象把文字的文本还原为栩栩如生的生活图景，运用自己已有的经验，知识来解读作品，如果文本是对崇高道德的宣扬，对生命智慧的赞颂，我们就不妨和学生一起穿过言语丛林，去感受人类文明的光芒。教材是的，老师是活的。

安徽阜阳薛万久 说到方法的选用，我认为应以“有效”或者“高效”作为标准。如薛法根老师的模块教学。沈松明老师执教《九色鹿》一文在检查预习环节中就用此法，他把描写九色鹿、调达、国王的词语分三行出示，分别为：洁白如雪、毛色鲜艳、纵身救人、不要回报；叩头感谢、郑重起誓、进宫告密、背信弃义；重金悬赏、调集军队、非常惭愧。让学生读后用上这些词语介绍一下这些角色，并串起整个故事情节。沈老师在学生读会并大致明白词义的基础上，让学生用上这些词语归纳出文章的主要情节，使其不再是只剩下六要素的干巴组合，且活用了这些词，可谓一举三得，发挥了词语的最大功用。

河北沧州张东兴 昨天，我担任特殊教育教师基本功大赛的评委，有一位老师在朗读《人生如何》这篇文章，“如何”一词读得不到位。我就让她把每一自然段的第一句单独提出来读“人生如书，人生如诗，人生如画，人生如戏，人生如文……”这样一读，她就找了到语感，就能把《人生如何？》读到位了。这是通过语感的培养来了解词语。

河北 赵喜悦 《会走路的树》一课中，老师问：读到会走路的树，你们有什么想法？”学生说：“树怎么会走路呢？”老师说：“你们有这样的想法就是好奇”。好奇这个词语就这样了无痕迹地让学生理解了。当我们教育学生时又不让学生感觉到教育，这样的教育才是有效的。词语理解也是一样。让学生到生活中看看鲜艳的花，闻闻香甜的果，真正感受“鲜艳”和“香甜”这样的词语。苏霍姆的生活教育法就是在学生到大自然中去学习。

山西魏国英 结合文本，领悟情感。运用工具书，培养习惯。

大连 杨军 能通过预习借助字典、词典，理解课文中有关词语的意思。例：《少年闰土》“我家是一件祭祀的值年。”中的“祭祀”和“值年”的意思。（2）能够联系上下文、生活实际，理解课文中有关词语句子的意思。例：《这片土地是神圣的》中“读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说句子的含义。如：我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”例：《草虫的村落》中，“甲虫科学家们全神贯注地振着翅膀，优美的阴云，像灵泉一样流了出来。”联系生活实际，谈谈你的体会。”例：《山中访友》中“你是否也有过类似的体验，和同学交流交流。”能够联系时代背景，加深对课文中有关词语的理解。例：《我的伯父鲁迅先生》中“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”联系上下文或时代背景，交流对这句话的理解。”（4）能够借助文中的插图，理解课文中有关词语、句子的意思。例：《詹天佑》中，“借助人字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。”

1.形容华丽的词语或成语,急需

贝阙珠宫：用珍珠宝贝做的宫殿。

形容房屋华丽。笔底生花：形容文采特异，作品华丽。

碧瓦朱甍：甍：屋脊。形容建筑物的华丽美观。

裁红点翠：①采摘花卉。②比喻选择华丽的辞藻。

蝉衫麟带：薄纱制的衣服，有文采的衣带。旧时形容服饰华丽。

沉思翰藻：沉：深沉；翰藻：文辞华丽。寓意深刻，文辞华丽。

摛藻雕章：铺张辞藻，雕琢文句。形容以华丽的辞章写作诗文。

摛藻绘句：摛：铺陈；藻：文采。铺陈辞藻，描绘句子。

形容以华丽的辞藻写作。摛章绘句：铺张辞藻，雕琢文句。

形容以华丽的辞章写作诗文。侈丽闳衍：华丽繁富。

多用以指文辞。穿红着绿：形容衣着鲜艳华丽。

词华典赡：文词华丽，用典周备。词华典瞻：赡：充裕。

文章遣词华丽，用典充裕。翠绕珠围：珠：珍珠；翠：翡翠。

形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。

翠围珠裹：形容富家女子的华丽装饰。亦比喻随从侍女众多。

同“翠绕珠围”。翠围珠绕：翠：翡翠；珠：珍珠。

形容富家女子的华丽装饰。亦比喻随从侍女众多。

翠羽明珰：翠羽：翡翠鸟的羽毛；珰：耳饰。比喻珍贵的物品或富家女子的华丽饰品。

错彩镂金：错：涂饰；镂：雕刻。形容诗文的词藻十分华丽。

丹楹刻桷：楹：房屋的柱子；桷：方形的椽子。柱子漆成红色，椽子雕着花纹。

形容建筑精巧华丽。钿车宝马：华丽的车子，珍贵的宝马。

指考究的车骑。雕栏画栋：雕：雕绘；栋：支柱。

指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

雕甍画栋：雕：雕绘；甍：屋脊；栋：支柱。指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

雕文织采：比喻词藻华丽。繁华损枝：比喻文采过于华丽，将损及文章内容。

纷华靡丽：纷华：指繁华富丽；靡丽：奢侈豪华。形容讲究排场，追逐华丽。

凤采鸾章：形容诗文的文采华丽。凤彩鸾章：形容诗文的文采华丽。

浮文巧语：华丽而空泛的言词。富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。

形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

膏梁锦绣：膏、梁：肥肉和细粮。泛指美味的食物；锦绣：精致华丽的丝织品。

形容富贵人家衣 *** 美的奢华生活。膏粱锦绣：膏粱：肥肉和细粮，指美味佳肴；锦绣：精致华丽的丝织品。

形容富贵人家的奢华生活。刮楹达乡：楹：堂屋前部的柱子；乡：窗户。

用密石磨柱，使精细有光泽，每室四户八窗，使光亮通达。指宽敞华丽的屋子。

光车骏马：指装饰华丽的车马。衮衣绣裳：古代天子祭祀时所穿的绣有龙的礼服，形容衣着华丽奢华。

鸿笔丽藻：形容诗文笔力雄健，词藻华丽。 *** ：指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的女弟。

花花太岁：太岁：原指传说中的神名，借指作威作福的土豪和官宦。指穿着华丽，不务正业，只专心于吃喝玩乐的官宦和土豪。

花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。

也形容文章辞藻华丽。华冠丽服：冠：帽子。

形容衣着华丽。华朴巧拙：华丽、朴实、奇巧、古拙。

指各种不同的文风。画栋雕梁：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

画梁雕栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。辉煌金碧：形容建筑物等非常华丽灿烂。

金碧辉煌：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

金碧辉映：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。同“金碧辉煌”。

金碧荧煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。同“金碧辉煌”。

金璧辉煌：形容建筑物等非常华丽灿烂。金铺屈曲：金铺：大门上用来衔门环的金属底座，一般为兽形或龙蛇形；屈曲：盘绕。

指大门上装饰华丽。比喻建筑物堂皇豪华。

金漆饭桶：饭桶：比喻无用的人。用金漆漆过的饭桶。

指服饰华丽而无德无才的人。金漆马桶：马桶：粪桶。

用金漆漆过的粪桶。指服饰华丽而无德无才的人。

金头银面：形容挂金戴银，打扮得十分华丽讲究。金屋藏娇：娇：原指汉武帝刘彻的表妹陈阿娇。

汉武帝幼小时喜爱阿娇，并说要让她住在金屋里。指以华丽的房屋让所爱的妻妾居住。

也指取妾。金章玉句：指华丽的诗文。

金装玉裹：形容贵重华丽的服饰或装潢。锦簇花团：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。

形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

锦天绣地：形容房屋或其他环境布置得十分美观华丽。锦团花簇：形容五色缤纷，十分华丽。

锦心绣腹：形容优美的文思，华丽的辞藻。锦心绣口：锦、绣：精美鲜艳的丝织品。

形容文思优美，词藻华丽。锦胸绣口：犹言锦心绣口。

形容文思优美，词藻华丽。锦衣美食：锦衣：华美的服装；美食：精美食物。

华丽的服装，珍美的饮食。形容生活优裕。

锦衣绣袄：锦：有彩色花纹的丝织品。指华丽的衣服。

锦衣玉带：身上穿着锦衣，腰里系着玉带。形容显贵富有者的华丽的装束。

夸多斗靡：夸：夸耀；斗：竞争；靡：奢华。原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜。

2.形容宫殿华丽的成语

高大巍峨、富丽堂皇、美轮美奂、美不胜收、光彩夺目等。

1、高大巍峨

解释：形容山或建筑物高大而雄伟。

出自：宋·无名氏 《异闻总录》卷三："北有小城，城中楼殿巍峩，若王居。"

译文：北边有座城，城里高楼宫殿巍峨峩，如果您住在。

2、富丽堂皇

解释：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

出自：清·文康《儿女英雄传》第三十四回：“连忙灯下一看，只见当朝圣人出的是三个富丽堂皇的题目。”

译文：连忙灯下一看，只见当朝圣人出的是三个富丽堂皇的题目。

3、美轮美奂

解释：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。

出自：西汉·戴圣《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：‘美哉轮焉，美哉奂焉。’”

译文：晋国赵文子宫室，晋国的大夫发了。张老说：“美哉轮了，美啊，这么鲜亮。”

4、美不胜收

解释：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

出自：清·钱泳《履园丛话·艺能·治庖》：“惟鱼之一物，美不胜收。”

译文：只有鱼的一件东西，美不胜收。

5、光彩夺目

解释：夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。

出自：宋·张君房《云笈七签》卷一百十三：“乃令左右引于宫内游观，玉台翠树，光彩夺目。”

译文：于是命令左右把在宫内游观，玉台翠树，光彩夺目。

3.华丽的词语

我同学写的一篇文章，华丽的词汇俯拾即是。你可以细细寻味。

逝

想念与追忆擦出的花火，是堪比烟花的寂寞。

………

仿佛是同一轮夏天。

记忆里暮蝉嘈杂的嘶鸣，映像里鸽子清脆的哨音，都宛若糜烂在某段乐谱中肃杀的旋律，沉痛地撞击着胸腔里心脏柔软的瓣膜。就是在那样潮湿溽热的盛夏，与所有人相遇。相遇到相识，相识到相知，一切都缓慢地发生在不足一年的时光里。迄今，那些逝去的回忆，早已穿越过季节的更迭，在岁月的芳华里独自寂灭。但我仍想用最虔诚的文，来祝福所有携刻在我记忆里的人，因为我渴望思念的甜美，因为思念一直来敲门。

去年那一季夏末，我升入高中。映像里那年好像特别闷热，晴空上搁浅的云霞像是被浸在温水里的棉絮，在雍容的阳光里持续膨胀。彼时是我第一次接触身旁的人，那种感觉便像是溶解进咖啡的方糖，缓慢地溢出少许酣甜。所有人便这样闯进我的记忆，像是在温室里突兀绽放出色彩的花朵，安静地蜷缩在我心灵的角落。

我开始逐渐适应高中生活。

XX,XX,XX,XX,XXX,XXX,XX,XX，她们就像是埋入我胸腔里的相思豆，随着那犹如梦幻般深沉的年华逐渐长成庞大的根系。如果把我度过的岁月比作书本的话，那他们就是里面最新鲜的文字。只要翻开那些折叠着的纸张，就能感受到那些文字散发出细碎的墨香，宛若飘零的花香在风潮里盛放一样。

如今，面对文理分科，所有人都有打算，我也不例外。那恍恍惚惚跟他们一起度过的年月，此刻像是悲伤的催化剂，把情绪拉扯得支离破碎。那间曾经同处过的教室，亦像是孕育悲伤的温床，只剩下回忆的残缺。

但写下这篇文字并非是想要感慨，而是想要纪念。不管今后我们是否能一如从前，可我们仍要坚守自己的信念，面对那限制着我们青春的专政，我们不仅要挑起革命的大旗，还要成为时代的玩家！哪怕我们的梦想还未变成蝴蝶就已经夭折，哪怕我们的思念还未化作悸动就已经停摆，但我们仍能用行动在年华漫长的河流里撼动出巨大的波澜！

因为——

一粒沙寂寞成一个撒哈拉，一滴泪蓝调整个太平洋。

我们要在自己选择的旅途中开创金碧辉煌的风景，即使彼此的旅途完全没有交集。但那雕琢着寂寞的青春，装饰得鲜艳的时光，都是我们彼此斑斓的纪念。

回忆是时间的函数。

也许，想念的心，终会变得黯淡。但我的思念，永不褪去鲜艳的外衣。

即使那思绪会像海洋的大陆格局，漂浮进早就规划好的世界消失不见；即使那短暂的离分，会像鸿沟那般横亘在彼此面前；即使那段年月会像45°角的阳光一样，把彼此的世界切割成无数瑰丽的片段，我也不愿忘记，那些沉淀在记忆断层间细小而温暖的事情。

那些思念的言语，如今拼凑成一幅幅泛黄的诗卷，悬挂在彼此的心壁上。或许，菲薄的流年空是青春一场盛大的祭奠，记忆千般流转，也倒不回曾经眷恋的年月。不是追忆，也并非缅怀，我只想在光阴庞大的池水边，竖起一尊岁月的碑，来铭刻青春的隽永。

4.形容房屋高大华丽的词语

琼楼玉宇、桂殿兰宫、玉楼金阁、富丽堂皇、高门大屋

一、琼楼玉宇 [ qióng lóu yù yǔ ]

解释：形容瑰丽堂皇的建筑物。常用以指仙界楼台或月中宫殿。

出处：晋·王嘉《拾遗记》：俄见琼楼玉宇烂然。

译文：突然看到一座瑰丽堂皇的建筑物。

二、桂殿兰宫 [ guì diàn lán gōng ]

解释：建筑气派，设备华美的宫殿。

出处：唐·王勃《滕王阁序》：“桂殿兰宫，列风峦之体势。”

译文：雅浩的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。

三、玉楼金阁 [ yù lóu jīn gé ]

解释：美玉砌成的楼房，金子搭成的宫殿。形容楼阁宫室的精致优美或指仙人之居处。

出处：元·无名氏《阴山破虏》第三折：“玉楼金阁号天庭，日月光辉显大明。”

译文：美玉砌成的楼房，金子搭成的宫殿如天庭一般，日月的照耀下显得更加明亮。

四、富丽堂皇[ fù lì táng huáng ]

释义：富丽：华丽。堂皇：雄伟；盛大。豪华美丽、雄伟壮大。形容建筑物的宏伟壮丽；场面的盛大豪华。也形容诗文辞藻华丽。

出处：清 文康《儿女英雄传》第34回：“只见当朝圣人出的三个富丽堂皇的题目，想着自然要取几篇笔歌墨舞的文章。

五、高门大屋 [ gāo mén dà wū ]

释义：高门：指富贵之家；大屋：高大的房屋。指豪门之家。

出自：西汉·司马迁《史记·孟子荀卿列传》：“皆命曰列大夫，为开第康庄之衢，高门大屋，尊宠之。”

译文：都任命为列大夫，在人来人往的街道上，建立富贵高大的房屋，表示尊宠的。